Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
liceum
Biologia
zasadnicza szkoła zawodowa
Chemia
Wiedza o społeczeństwie
Matematyka
Informatyka
Łacina
Wychowanie fizyczne
szkoła podstawowa
Język polski
Wiedza o Unii Europejskiej
Wychowanie do życia w rodzinie
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język włoski
Sztuka
Wiedza o kulturze
technikum
Język angielski
Fizyka
Zajęcia z wychowawcą
Język francuski
Historia
edukacja wczesnoszkolna
Język rosyjski
Język hiszpański
Muzyka
gimnazjum
Język niemiecki
Geografia
Plastyka
Przysposobienie obronne
Podstawy przedsiębiorczości
Nauczanie zintegrowane
Religia
Technika
Przyroda
Etyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
