Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
zasadnicza szkoła zawodowa
Plastyka
Zajęcia z wychowawcą
edukacja wczesnoszkolna
Religia
Wychowanie fizyczne
Biologia
Język angielski
Sztuka
Język francuski
Wiedza o Unii Europejskiej
Przyroda
Język hiszpański
Wiedza o kulturze
Nauczanie zintegrowane
Etyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Technika
Matematyka
technikum
Fizyka
Język polski
gimnazjum
szkoła podstawowa
Język niemiecki
Informatyka
Język włoski
Chemia
Muzyka
liceum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Geografia
Historia
Łacina
Wiedza o społeczeństwie
Podstawy przedsiębiorczości
Przysposobienie obronne
Język rosyjski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
