Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
szkoła podstawowa
Wychowanie do życia w rodzinie
Fizyka
Wychowanie fizyczne
Język polski
Chemia
Język hiszpański
Biologia
Geografia
Wiedza o Unii Europejskiej
edukacja wczesnoszkolna
Przysposobienie obronne
gimnazjum
Technika
Etyka
Muzyka
Język włoski
Matematyka
Nauczanie zintegrowane
Przyroda
zasadnicza szkoła zawodowa
Plastyka
Sztuka
Wiedza o społeczeństwie
Religia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wiedza o kulturze
Język angielski
Zajęcia z wychowawcą
Informatyka
Historia
liceum
Łacina
Podstawy przedsiębiorczości
Język rosyjski
Język francuski
technikum
Język niemiecki
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
