Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Matematyka
Łacina
Język francuski
Religia
Język polski
Przyroda
Historia
Wychowanie fizyczne
Wiedza o społeczeństwie
Geografia
Fizyka
Informatyka
edukacja wczesnoszkolna
Chemia
Muzyka
Wiedza o kulturze
Podstawy przedsiębiorczości
Sztuka
Język angielski
liceum
Język hiszpański
Język niemiecki
Zajęcia z wychowawcą
Biologia
Wychowanie do życia w rodzinie
Edukacja dla bezpieczeństwa
gimnazjum
Wiedza o Unii Europejskiej
Technika
Język włoski
zasadnicza szkoła zawodowa
Plastyka
szkoła podstawowa
Przysposobienie obronne
Etyka
Nauczanie zintegrowane
technikum
Język rosyjski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
