Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Historia
Język włoski
zasadnicza szkoła zawodowa
Fizyka
edukacja wczesnoszkolna
liceum
Język francuski
Technika
Plastyka
Przysposobienie obronne
Język rosyjski
szkoła podstawowa
Biologia
Wiedza o Unii Europejskiej
Informatyka
Sztuka
Zajęcia z wychowawcą
Przyroda
Muzyka
Matematyka
Wiedza o kulturze
Wiedza o społeczeństwie
Język polski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wychowanie fizyczne
Religia
gimnazjum
Chemia
Język hiszpański
Język angielski
Język niemiecki
Wychowanie do życia w rodzinie
technikum
Łacina
Nauczanie zintegrowane
Etyka
Geografia
Podstawy przedsiębiorczości
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
