Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Sztuka
Chemia
Język hiszpański
Wiedza o kulturze
Wychowanie do życia w rodzinie
Język włoski
Historia
zasadnicza szkoła zawodowa
Język francuski
Muzyka
Język polski
Etyka
Język niemiecki
liceum
Matematyka
Przysposobienie obronne
Wiedza o społeczeństwie
Język angielski
szkoła podstawowa
Technika
Wychowanie fizyczne
Zajęcia z wychowawcą
Język rosyjski
Podstawy przedsiębiorczości
Łacina
Wiedza o Unii Europejskiej
technikum
Przyroda
Biologia
edukacja wczesnoszkolna
Geografia
Plastyka
Informatyka
Religia
Fizyka
Nauczanie zintegrowane
gimnazjum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
