Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Fizyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Historia
Zajęcia z wychowawcą
Etyka
edukacja wczesnoszkolna
Wychowanie fizyczne
liceum
Matematyka
Wiedza o społeczeństwie
Łacina
Język włoski
Przyroda
Plastyka
szkoła podstawowa
Nauczanie zintegrowane
Język hiszpański
Język francuski
Muzyka
Informatyka
Biologia
Technika
Wychowanie do życia w rodzinie
Język rosyjski
Religia
Chemia
technikum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język niemiecki
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o kulturze
Geografia
Sztuka
Wiedza o Unii Europejskiej
Język polski
Język angielski
gimnazjum
Przysposobienie obronne
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
