Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Wychowanie do życia w rodzinie
Technika
Etyka
Sztuka
Plastyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
liceum
Język hiszpański
zasadnicza szkoła zawodowa
Geografia
Łacina
technikum
Język rosyjski
Język francuski
Język polski
Podstawy przedsiębiorczości
szkoła podstawowa
Biologia
Fizyka
Język włoski
Wychowanie fizyczne
Informatyka
Przysposobienie obronne
gimnazjum
Zajęcia z wychowawcą
Chemia
Religia
edukacja wczesnoszkolna
Wiedza o Unii Europejskiej
Historia
Język angielski
Przyroda
Język niemiecki
Wiedza o społeczeństwie
Wiedza o kulturze
Matematyka
Nauczanie zintegrowane
Muzyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"