Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Biologia
Wiedza o Unii Europejskiej
Język rosyjski
Język włoski
Religia
Język hiszpański
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o kulturze
Zajęcia z wychowawcą
Język angielski
Wiedza o społeczeństwie
Technika
Łacina
Nauczanie zintegrowane
Plastyka
Język niemiecki
Wychowanie fizyczne
gimnazjum
Matematyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Historia
Sztuka
Geografia
Przysposobienie obronne
liceum
edukacja wczesnoszkolna
szkoła podstawowa
Język francuski
Fizyka
Przyroda
Chemia
Muzyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Etyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Informatyka
Język polski
technikum
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
