Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Przysposobienie obronne
Język francuski
Język hiszpański
Etyka
Plastyka
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o kulturze
Sztuka
Fizyka
Wiedza o społeczeństwie
liceum
szkoła podstawowa
gimnazjum
Chemia
Religia
Przyroda
Historia
Język niemiecki
Biologia
Wychowanie do życia w rodzinie
Muzyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Język polski
Język rosyjski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Matematyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Zajęcia z wychowawcą
Język włoski
Podstawy przedsiębiorczości
Informatyka
Łacina
Wychowanie fizyczne
edukacja wczesnoszkolna
technikum
Geografia
Technika
Język angielski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
