Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Język niemiecki
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wychowanie fizyczne
Etyka
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o społeczeństwie
Język polski
Muzyka
Fizyka
Przyroda
Język rosyjski
Informatyka
Język hiszpański
Wiedza o Unii Europejskiej
Chemia
liceum
Wiedza o kulturze
Matematyka
Język włoski
technikum
Biologia
Plastyka
Sztuka
zasadnicza szkoła zawodowa
edukacja wczesnoszkolna
Technika
Język angielski
Zajęcia z wychowawcą
Historia
Język francuski
Podstawy przedsiębiorczości
Przysposobienie obronne
Wychowanie do życia w rodzinie
szkoła podstawowa
Geografia
Łacina
Religia
gimnazjum
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
