Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Sztuka
Wiedza o kulturze
Język polski
edukacja wczesnoszkolna
Przyroda
Wychowanie fizyczne
Informatyka
Nauczanie zintegrowane
Technika
zasadnicza szkoła zawodowa
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wiedza o społeczeństwie
Język niemiecki
Podstawy przedsiębiorczości
liceum
Język hiszpański
Przysposobienie obronne
Fizyka
Język angielski
Muzyka
Język włoski
Zajęcia z wychowawcą
Wiedza o Unii Europejskiej
Biologia
technikum
Etyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Religia
Język rosyjski
Plastyka
Geografia
Matematyka
Historia
Język francuski
Chemia
szkoła podstawowa
Łacina
gimnazjum
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
