Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Język francuski
Podstawy przedsiębiorczości
Język włoski
gimnazjum
Łacina
Matematyka
Wychowanie fizyczne
Historia
Etyka
Język hiszpański
Wiedza o Unii Europejskiej
Wiedza o kulturze
zasadnicza szkoła zawodowa
Edukacja dla bezpieczeństwa
Fizyka
Nauczanie zintegrowane
Język polski
Przyroda
Informatyka
Plastyka
technikum
Język angielski
Biologia
Muzyka
Technika
Sztuka
Chemia
Wychowanie do życia w rodzinie
liceum
Zajęcia z wychowawcą
szkoła podstawowa
Geografia
Język niemiecki
Przysposobienie obronne
Religia
Język rosyjski
edukacja wczesnoszkolna
Wiedza o społeczeństwie
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"