Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
edukacja wczesnoszkolna
Podstawy przedsiębiorczości
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język francuski
Wiedza o Unii Europejskiej
Historia
Wychowanie do życia w rodzinie
Muzyka
Język niemiecki
szkoła podstawowa
Zajęcia z wychowawcą
Fizyka
Przysposobienie obronne
Technika
technikum
zasadnicza szkoła zawodowa
Chemia
Łacina
Etyka
Wychowanie fizyczne
Wiedza o kulturze
Przyroda
Matematyka
Język rosyjski
Wiedza o społeczeństwie
Religia
gimnazjum
Język angielski
Plastyka
Nauczanie zintegrowane
Sztuka
Język polski
Geografia
Informatyka
liceum
Język hiszpański
Biologia
Język włoski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
