Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Wiedza o społeczeństwie
Chemia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język niemiecki
Sztuka
Język angielski
edukacja wczesnoszkolna
Plastyka
Zajęcia z wychowawcą
Język francuski
liceum
Muzyka
Język polski
Matematyka
Podstawy przedsiębiorczości
gimnazjum
Język hiszpański
Etyka
Wiedza o kulturze
technikum
Wychowanie fizyczne
Historia
Język włoski
Informatyka
Technika
zasadnicza szkoła zawodowa
Nauczanie zintegrowane
Łacina
Fizyka
Biologia
Język rosyjski
Przysposobienie obronne
Wychowanie do życia w rodzinie
Geografia
Przyroda
Wiedza o Unii Europejskiej
szkoła podstawowa
Religia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
