Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
edukacja wczesnoszkolna
Sztuka
Fizyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Biologia
Informatyka
Historia
technikum
liceum
Wychowanie do życia w rodzinie
Język rosyjski
Wiedza o społeczeństwie
Matematyka
Język włoski
Wychowanie fizyczne
gimnazjum
Łacina
Przyroda
Wiedza o kulturze
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język angielski
Język francuski
Język hiszpański
szkoła podstawowa
Przysposobienie obronne
zasadnicza szkoła zawodowa
Geografia
Język niemiecki
Technika
Muzyka
Nauczanie zintegrowane
Etyka
Chemia
Zajęcia z wychowawcą
Język polski
Plastyka
Religia
Podstawy przedsiębiorczości
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
