Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Język francuski
Język angielski
Język rosyjski
Wiedza o Unii Europejskiej
Nauczanie zintegrowane
Historia
Język włoski
Plastyka
Fizyka
Muzyka
Zajęcia z wychowawcą
gimnazjum
Religia
Technika
Łacina
technikum
liceum
Wiedza o społeczeństwie
Przysposobienie obronne
Biologia
edukacja wczesnoszkolna
Informatyka
Język hiszpański
Podstawy przedsiębiorczości
Chemia
Wychowanie fizyczne
Etyka
Język niemiecki
zasadnicza szkoła zawodowa
Edukacja dla bezpieczeństwa
Geografia
Sztuka
Matematyka
Przyroda
Język polski
szkoła podstawowa
Wychowanie do życia w rodzinie
Wiedza o kulturze
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
