Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
edukacja wczesnoszkolna
Religia
Wychowanie fizyczne
Język rosyjski
Chemia
Wiedza o społeczeństwie
Historia
Wiedza o Unii Europejskiej
szkoła podstawowa
Język francuski
Język hiszpański
Język polski
gimnazjum
Informatyka
Łacina
technikum
zasadnicza szkoła zawodowa
liceum
Muzyka
Technika
Matematyka
Etyka
Przysposobienie obronne
Geografia
Język angielski
Język niemiecki
Język włoski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Podstawy przedsiębiorczości
Fizyka
Zajęcia z wychowawcą
Biologia
Sztuka
Plastyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Przyroda
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o kulturze
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
