Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzajuzadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Podstawy przedsiębiorczości
Język hiszpański
Nauczanie zintegrowane
Biologia
Przysposobienie obronne
Wiedza o kulturze
Zajęcia z wychowawcą
Geografia
Język niemiecki
technikum
Plastyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język włoski
Wiedza o Unii Europejskiej
Język rosyjski
Sztuka
Język polski
Wiedza o społeczeństwie
Fizyka
Język francuski
zasadnicza szkoła zawodowa
Religia
Wychowanie do życia w rodzinie
Łacina
Technika
Przyroda
Język angielski
Informatyka
Historia
liceum
Etyka
szkoła podstawowa
Muzyka
Wychowanie fizyczne
edukacja wczesnoszkolna
Chemia
Matematyka
gimnazjum
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
