Adaptacja dziecka trzyletniego do środowiska przedszkolnego
Badanie dotyczyło związków między wybranymi czynnikami podmiotowymi i kontekstowymi a strategią adaptacji dziecka trzyletniego do ...
Publikacje: Brzezińska, A.I., Czub, M. i Ożadowicz, N. (2012). Adaptacja dziecka trzyletniego do środowiska przedszkolnego. Edukacja, 4, 5-21.

Komu sprzyja szkoła? Różnice w rozwoju kompetencji poznawczych i społecznych dzieci w młodszym wieku szkolnym
Sformułowano m.in. następujące pytania badawcze: Jakie są zmiany w poziomie wybranych kompetencji poznawczych i społecznych dziecka w ...
Publikacje: Uszyńska-Jarmoc, J. (2008). Komu sprzyja szkoła? Różnice w rozwoju kompetencji poznawczych i społecznych dzieci w młodszym wieku szkolnym. Psychologia Rozwojowa, 2, 85-100.

Obraz dorosłości w dobie ponowoczesnej. Mozaika wymiarów dorosłości
Celem badania było zidentyfikowanie sfer życia, które młodzi dorośli utożsamiają z dorosłą aktywnością, poznanie pierwszych doświadczeń ...
Publikacje: Glanc, Z. (2011). Obraz dorosłości w dobie ponowoczesnej. Mozaika wymiarów dorosłości. Edukacja Dorosłych, 1, 115-132.

Wiedza o emocjach: badania nad strukturą i zmianami rozwojowymi
Sformułowano dwa cele badania: eksploracja powiązań pomiędzy wyróżnionymi aspektami wiedzy o emocjach: umiejętnościami niewerbalnymi, ...
Publikacje: Stępień, M. (2007). Wiedza o emocjach: badania nad strukturą i zmianami rozwojowymi. Psychologia Rozwojowa, 1, 49-59.

Związek między stylami tożsamości i jakością relacji z rodzicami u młodzieży gimnazjalnej i licealnej
W badaniu uczestniczyło 145 uczniów gimnazjów (średnia wieku: 14,5 roku) oraz 324 licealistów (średnia wieku: 16,26 roku). Poszukiwano ...
Publikacje: Gurba, E. (2010). Związek między stylami tożsamości i jakością relacji z rodzicami u młodzieży gimnazjalnej i licealnej. Psychologia Rozwojowa, 4, 79-92.