Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Biologia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Religia
Muzyka
Fizyka
gimnazjum
Historia
Język niemiecki
Język polski
Język rosyjski
Nauczanie zintegrowane
edukacja wczesnoszkolna
Informatyka
Zajęcia z wychowawcą
Plastyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Technika
Język włoski
Matematyka
Sztuka
Chemia
Wychowanie fizyczne
Wiedza o Unii Europejskiej
szkoła podstawowa
Geografia
Język hiszpański
Przysposobienie obronne
Etyka
Wiedza o kulturze
Przyroda
zasadnicza szkoła zawodowa
Język francuski
liceum
Łacina
Język angielski
Wiedza o społeczeństwie
Podstawy przedsiębiorczości
technikum
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
