Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Wychowanie fizyczne
Wiedza o społeczeństwie
Etyka
gimnazjum
Chemia
zasadnicza szkoła zawodowa
Język francuski
Język włoski
Język hiszpański
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o Unii Europejskiej
Nauczanie zintegrowane
Język niemiecki
Sztuka
Religia
Technika
szkoła podstawowa
Zajęcia z wychowawcą
edukacja wczesnoszkolna
Plastyka
Informatyka
liceum
Łacina
Przysposobienie obronne
Język polski
Muzyka
Fizyka
Biologia
Język rosyjski
Wychowanie do życia w rodzinie
Przyroda
Geografia
Historia
Język angielski
technikum
Matematyka
Wiedza o kulturze
Edukacja dla bezpieczeństwa
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
