Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Nauczanie zintegrowane
Plastyka
gimnazjum
Muzyka
Geografia
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o Unii Europejskiej
Fizyka
Język hiszpański
Informatyka
Język rosyjski
Wiedza o kulturze
Edukacja dla bezpieczeństwa
Matematyka
Sztuka
Wychowanie do życia w rodzinie
Wychowanie fizyczne
edukacja wczesnoszkolna
Religia
Technika
Język niemiecki
Język francuski
Język angielski
liceum
Chemia
Łacina
szkoła podstawowa
technikum
zasadnicza szkoła zawodowa
Przysposobienie obronne
Język polski
Przyroda
Historia
Wiedza o społeczeństwie
Biologia
Etyka
Zajęcia z wychowawcą
Język włoski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"