Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Nauczanie zintegrowane
Historia
Religia
Informatyka
Wiedza o kulturze
Przysposobienie obronne
Łacina
Wychowanie do życia w rodzinie
gimnazjum
Język włoski
Plastyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Biologia
liceum
Fizyka
Język polski
Język rosyjski
Przyroda
szkoła podstawowa
Język angielski
Język niemiecki
Język francuski
Muzyka
Wiedza o społeczeństwie
Technika
Język hiszpański
Wychowanie fizyczne
Edukacja dla bezpieczeństwa
technikum
Chemia
edukacja wczesnoszkolna
Podstawy przedsiębiorczości
Geografia
Zajęcia z wychowawcą
Etyka
Matematyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Sztuka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
