Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Etyka
Informatyka
Wychowanie do życia w rodzinie
edukacja wczesnoszkolna
Geografia
gimnazjum
Przysposobienie obronne
Język hiszpański
Przyroda
Nauczanie zintegrowane
Język rosyjski
Język polski
Matematyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Język francuski
Łacina
Chemia
Język włoski
Wiedza o Unii Europejskiej
technikum
Muzyka
Historia
Biologia
Technika
Religia
Wiedza o społeczeństwie
Język angielski
Zajęcia z wychowawcą
Plastyka
Wiedza o kulturze
szkoła podstawowa
Podstawy przedsiębiorczości
Fizyka
Sztuka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język niemiecki
liceum
Wychowanie fizyczne
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
