Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Wychowanie do życia w rodzinie
Muzyka
Podstawy przedsiębiorczości
szkoła podstawowa
Język niemiecki
Wiedza o Unii Europejskiej
Język rosyjski
Język hiszpański
Plastyka
Wiedza o kulturze
Informatyka
Wiedza o społeczeństwie
Technika
Chemia
Fizyka
Łacina
Edukacja dla bezpieczeństwa
Przyroda
Język włoski
Język francuski
technikum
Przysposobienie obronne
zasadnicza szkoła zawodowa
Biologia
Nauczanie zintegrowane
Sztuka
Zajęcia z wychowawcą
Historia
Język angielski
edukacja wczesnoszkolna
gimnazjum
Religia
Wychowanie fizyczne
Matematyka
Etyka
liceum
Geografia
Język polski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
