Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Wiedza o społeczeństwie
Wiedza o Unii Europejskiej
Biologia
Muzyka
Chemia
Sztuka
Wychowanie fizyczne
Plastyka
Język francuski
Wychowanie do życia w rodzinie
Historia
technikum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Nauczanie zintegrowane
Język angielski
Geografia
Język niemiecki
Etyka
szkoła podstawowa
edukacja wczesnoszkolna
Język włoski
Fizyka
Zajęcia z wychowawcą
Przyroda
Technika
Przysposobienie obronne
zasadnicza szkoła zawodowa
Łacina
Informatyka
liceum
gimnazjum
Religia
Wiedza o kulturze
Język rosyjski
Język polski
Język hiszpański
Podstawy przedsiębiorczości
Matematyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
