Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
edukacja wczesnoszkolna
Przyroda
Język hiszpański
Informatyka
szkoła podstawowa
Etyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Podstawy przedsiębiorczości
Biologia
Język francuski
gimnazjum
Wychowanie fizyczne
Łacina
Język rosyjski
Sztuka
Nauczanie zintegrowane
zasadnicza szkoła zawodowa
Zajęcia z wychowawcą
Wiedza o kulturze
Przysposobienie obronne
Muzyka
Geografia
Wiedza o społeczeństwie
Technika
Język angielski
Język polski
Religia
Język niemiecki
Fizyka
liceum
Plastyka
Matematyka
Historia
Chemia
Wychowanie do życia w rodzinie
technikum
Język włoski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
