Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Wiedza o społeczeństwie
Zajęcia z wychowawcą
liceum
Fizyka
Język niemiecki
Język rosyjski
Etyka
Podstawy przedsiębiorczości
Przysposobienie obronne
gimnazjum
Język polski
Geografia
Sztuka
Nauczanie zintegrowane
Plastyka
Chemia
Język francuski
zasadnicza szkoła zawodowa
Język angielski
Przyroda
Religia
Historia
Wiedza o kulturze
technikum
Wychowanie fizyczne
Matematyka
Informatyka
edukacja wczesnoszkolna
Technika
Wiedza o Unii Europejskiej
Wychowanie do życia w rodzinie
Język hiszpański
Język włoski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Łacina
Muzyka
Biologia
szkoła podstawowa
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
