Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Język rosyjski
Język hiszpański
Wiedza o społeczeństwie
Wychowanie do życia w rodzinie
Nauczanie zintegrowane
Sztuka
Język polski
zasadnicza szkoła zawodowa
Przyroda
Wiedza o Unii Europejskiej
Podstawy przedsiębiorczości
Informatyka
Plastyka
technikum
Biologia
Etyka
edukacja wczesnoszkolna
Historia
Technika
Język angielski
liceum
szkoła podstawowa
Muzyka
Język francuski
Religia
Język niemiecki
Wychowanie fizyczne
gimnazjum
Język włoski
Chemia
Wiedza o kulturze
Zajęcia z wychowawcą
Łacina
Przysposobienie obronne
Edukacja dla bezpieczeństwa
Matematyka
Fizyka
Geografia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
