Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Informatyka
Matematyka
Podstawy przedsiębiorczości
zasadnicza szkoła zawodowa
Język francuski
Muzyka
Język hiszpański
Historia
Łacina
Język angielski
Wychowanie do życia w rodzinie
edukacja wczesnoszkolna
Etyka
Geografia
Biologia
liceum
Przyroda
Przysposobienie obronne
Chemia
Plastyka
Wiedza o społeczeństwie
Fizyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język rosyjski
technikum
Wiedza o Unii Europejskiej
Zajęcia z wychowawcą
Język włoski
gimnazjum
Język niemiecki
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o kulturze
Religia
Wychowanie fizyczne
szkoła podstawowa
Sztuka
Technika
Język polski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"