Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
liceum
Muzyka
Łacina
Chemia
Język włoski
Język polski
zasadnicza szkoła zawodowa
Matematyka
Geografia
Nauczanie zintegrowane
Religia
technikum
Biologia
Historia
Informatyka
Fizyka
szkoła podstawowa
Wychowanie do życia w rodzinie
Język francuski
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o kulturze
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wychowanie fizyczne
Plastyka
Technika
Wiedza o Unii Europejskiej
edukacja wczesnoszkolna
Etyka
Sztuka
Język hiszpański
Zajęcia z wychowawcą
gimnazjum
Język rosyjski
Język angielski
Wiedza o społeczeństwie
Przyroda
Język niemiecki
Przysposobienie obronne
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
