Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Geografia
Wychowanie do życia w rodzinie
Fizyka
Język angielski
Przyroda
Zajęcia z wychowawcą
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wiedza o kulturze
Podstawy przedsiębiorczości
Muzyka
Język włoski
Wiedza o Unii Europejskiej
Matematyka
Przysposobienie obronne
Nauczanie zintegrowane
gimnazjum
zasadnicza szkoła zawodowa
Religia
Historia
Język rosyjski
Sztuka
technikum
Biologia
edukacja wczesnoszkolna
liceum
Język hiszpański
Informatyka
Język niemiecki
Język francuski
Język polski
Technika
Wiedza o społeczeństwie
Łacina
Etyka
Chemia
szkoła podstawowa
Wychowanie fizyczne
Plastyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
