Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Geografia
Przyroda
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o kulturze
Historia
Język rosyjski
Wychowanie do życia w rodzinie
Język hiszpański
gimnazjum
Zajęcia z wychowawcą
Język angielski
technikum
Wychowanie fizyczne
Wiedza o Unii Europejskiej
Wiedza o społeczeństwie
Chemia
Plastyka
Fizyka
Łacina
liceum
Podstawy przedsiębiorczości
Sztuka
Informatyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Przysposobienie obronne
Biologia
Technika
Edukacja dla bezpieczeństwa
edukacja wczesnoszkolna
Etyka
Język polski
Język włoski
szkoła podstawowa
Muzyka
Język francuski
Matematyka
Religia
Język niemiecki
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
