Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
gimnazjum
liceum
Chemia
Technika
Plastyka
Religia
Nauczanie zintegrowane
Informatyka
Język francuski
Wiedza o Unii Europejskiej
Łacina
szkoła podstawowa
Sztuka
Podstawy przedsiębiorczości
Język włoski
Wychowanie fizyczne
Edukacja dla bezpieczeństwa
Matematyka
Język rosyjski
Historia
edukacja wczesnoszkolna
Zajęcia z wychowawcą
Język hiszpański
technikum
Muzyka
Etyka
Wiedza o społeczeństwie
Język angielski
Przysposobienie obronne
Język polski
Biologia
Wychowanie do życia w rodzinie
Wiedza o kulturze
Geografia
Przyroda
zasadnicza szkoła zawodowa
Język niemiecki
Fizyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
