Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Edukacja dla bezpieczeństwa
Sztuka
Język polski
zasadnicza szkoła zawodowa
Geografia
Matematyka
Technika
Zajęcia z wychowawcą
Język niemiecki
Fizyka
Język angielski
gimnazjum
Wychowanie do życia w rodzinie
Muzyka
Chemia
Biologia
Wychowanie fizyczne
technikum
Język hiszpański
Wiedza o Unii Europejskiej
szkoła podstawowa
Język francuski
Etyka
Wiedza o społeczeństwie
Przyroda
Informatyka
Język włoski
Plastyka
Nauczanie zintegrowane
Język rosyjski
Religia
Łacina
Przysposobienie obronne
edukacja wczesnoszkolna
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o kulturze
liceum
Historia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
