Lęk szkolny a strategie radzenia sobie ze stresem u dzieci. Moderująca rola uogólnionego poczucia własnej skuteczności
Weryfikacji poddano m.in. hipotezę zakładającą, że dzieci często doświadczające lęku szkolnego będą częściej wybierać strategie ...
Publikacje: Talik, E. i Król, K. (2014). Lęk szkolny a strategie radzenia sobie ze stresem u dzieci. Moderująca rola uogólnionego poczucia własnej skuteczności. Psychologia Rozwojowa, 4, 85-99.

Specyfika stresu szkolnego i strategie radzenia sobie z nim przez młodzież w okresie dorastania
Celem badania było określenie specyfiki stresorów szkolnych i sposobów radzenia sobie ze stresem przez dorastającą młodzież. Objęto nim 451 ...
Publikacje: Talik, E. (2011). Specyfika stresu szkolnego i strategie radzenia sobie z nim przez młodzież w okresie dorastania. Horyzonty Psychologii, 1, 127-137.

Strategie radzenia sobie ze stresem a występowanie symptomów depresyjnych u młodzieży w wieku 13-16 lat
Sformułowano m.in. następujące pytania badawcze: Czy strategie radzenia ze stresem zmieniają się między 13. i 16. rokiem życia? Czy ...
Publikacje: Sikora, R. i Greszta, E. (2014). Strategie radzenia sobie ze stresem a występowanie symptomów depresyjnych u młodzieży w wieku 13-16 lat. Psychologia Rozwojowa, 4, 87-98.

Wsparcie społeczne i strategie radzenia sobie ze stresem a depresyjność młodzieży
Sformułowano następujące pytania badawcze: 1. Czy poziom wsparcia społecznego zmienia się wraz z wiekiem młodzieży? 2. Czy strategie ...
Publikacje: Sikora, R. (2012). Wsparcie społeczne i strategie radzenia sobie ze stresem a depresyjność młodzieży. Psychologia Rozwojowa, 2, 41-54.