Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teorialabelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teorialabelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
szkoła podstawowa
Język francuski
Historia
Geografia
Język rosyjski
Chemia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wiedza o społeczeństwie
Język polski
technikum
Język niemiecki
Fizyka
Muzyka
Plastyka
Etyka
Zajęcia z wychowawcą
Wiedza o kulturze
zasadnicza szkoła zawodowa
Wychowanie fizyczne
gimnazjum
Nauczanie zintegrowane
Sztuka
Przyroda
Język hiszpański
Łacina
Biologia
edukacja wczesnoszkolna
Matematyka
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o Unii Europejskiej
liceum
Technika
Informatyka
Język angielski
Wychowanie do życia w rodzinie
Język włoski
Religia
Przysposobienie obronne
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"