Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Język francuski
zasadnicza szkoła zawodowa
Język angielski
Łacina
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o społeczeństwie
Język hiszpański
Zajęcia z wychowawcą
Etyka
Religia
Przysposobienie obronne
Wychowanie fizyczne
Matematyka
gimnazjum
Język niemiecki
Biologia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Podstawy przedsiębiorczości
Sztuka
technikum
Język rosyjski
Wiedza o kulturze
edukacja wczesnoszkolna
szkoła podstawowa
Plastyka
Język włoski
Język polski
Informatyka
Historia
Chemia
Technika
Przyroda
Geografia
liceum
Fizyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Muzyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
