Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Język niemiecki
zasadnicza szkoła zawodowa
Przyroda
liceum
Matematyka
Wychowanie fizyczne
Wiedza o społeczeństwie
gimnazjum
Historia
Podstawy przedsiębiorczości
Muzyka
Język włoski
Język hiszpański
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wiedza o kulturze
edukacja wczesnoszkolna
Nauczanie zintegrowane
Geografia
Plastyka
Język francuski
Informatyka
szkoła podstawowa
Fizyka
Etyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Język rosyjski
technikum
Przysposobienie obronne
Łacina
Język angielski
Język polski
Technika
Zajęcia z wychowawcą
Sztuka
Religia
Wiedza o Unii Europejskiej
Chemia
Biologia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
