Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Sztuka
Język francuski
Wiedza o kulturze
technikum
Historia
Matematyka
Język włoski
Wiedza o Unii Europejskiej
Język niemiecki
Etyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Nauczanie zintegrowane
Technika
Religia
Zajęcia z wychowawcą
edukacja wczesnoszkolna
Wiedza o społeczeństwie
Biologia
Język rosyjski
Geografia
Wychowanie do życia w rodzinie
Przysposobienie obronne
Język hiszpański
Łacina
Muzyka
szkoła podstawowa
Informatyka
Fizyka
Język polski
Chemia
Język angielski
Plastyka
liceum
zasadnicza szkoła zawodowa
Podstawy przedsiębiorczości
Wychowanie fizyczne
gimnazjum
Przyroda
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
