Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Wychowanie fizyczne
Język angielski
gimnazjum
Matematyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Język rosyjski
Podstawy przedsiębiorczości
Muzyka
edukacja wczesnoszkolna
Wiedza o Unii Europejskiej
Sztuka
Język polski
Łacina
Chemia
Zajęcia z wychowawcą
Historia
Przysposobienie obronne
Plastyka
Geografia
Wiedza o kulturze
Język włoski
Język francuski
Wychowanie do życia w rodzinie
Edukacja dla bezpieczeństwa
Religia
szkoła podstawowa
Nauczanie zintegrowane
Fizyka
Informatyka
liceum
Język niemiecki
Etyka
Wiedza o społeczeństwie
Język hiszpański
Technika
technikum
Przyroda
Biologia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
