Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Edukacja dla bezpieczeństwa
Podstawy przedsiębiorczości
Język niemiecki
Język angielski
Przysposobienie obronne
Religia
Wiedza o społeczeństwie
Język włoski
Zajęcia z wychowawcą
Technika
Matematyka
gimnazjum
technikum
Informatyka
Geografia
Wiedza o kulturze
Sztuka
Plastyka
Łacina
szkoła podstawowa
Fizyka
edukacja wczesnoszkolna
Wiedza o Unii Europejskiej
Język polski
Muzyka
Język rosyjski
Etyka
Przyroda
liceum
Biologia
Wychowanie do życia w rodzinie
Nauczanie zintegrowane
Wychowanie fizyczne
Język francuski
Historia
zasadnicza szkoła zawodowa
Język hiszpański
Chemia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
