Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Język rosyjski
Język angielski
Matematyka
gimnazjum
Przyroda
Biologia
szkoła podstawowa
Chemia
Etyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Wychowanie fizyczne
Język włoski
Fizyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Przysposobienie obronne
Plastyka
Łacina
Język polski
Język francuski
Muzyka
Wiedza o społeczeństwie
Język niemiecki
Wiedza o kulturze
Podstawy przedsiębiorczości
Technika
Religia
liceum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Informatyka
Nauczanie zintegrowane
Sztuka
technikum
Geografia
zasadnicza szkoła zawodowa
Język hiszpański
Historia
edukacja wczesnoszkolna
Zajęcia z wychowawcą
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"