Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Przysposobienie obronne
Religia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Przyroda
Wychowanie fizyczne
Język włoski
zasadnicza szkoła zawodowa
szkoła podstawowa
Nauczanie zintegrowane
Plastyka
Sztuka
Wiedza o kulturze
gimnazjum
edukacja wczesnoszkolna
Wiedza o Unii Europejskiej
Podstawy przedsiębiorczości
Chemia
Wiedza o społeczeństwie
technikum
Geografia
Język rosyjski
Fizyka
Język angielski
Etyka
Łacina
Wychowanie do życia w rodzinie
Język hiszpański
Biologia
Informatyka
Zajęcia z wychowawcą
liceum
Matematyka
Historia
Język francuski
Język polski
Język niemiecki
Technika
Muzyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
