Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Łacina
szkoła podstawowa
Język angielski
Język hiszpański
Zajęcia z wychowawcą
Biologia
Nauczanie zintegrowane
liceum
zasadnicza szkoła zawodowa
Chemia
Wiedza o kulturze
Wiedza o społeczeństwie
Język niemiecki
Wychowanie do życia w rodzinie
Historia
Informatyka
Matematyka
Język rosyjski
Etyka
Geografia
Wiedza o Unii Europejskiej
Plastyka
Fizyka
Przysposobienie obronne
Religia
Język polski
Podstawy przedsiębiorczości
Muzyka
Technika
Wychowanie fizyczne
Przyroda
technikum
gimnazjum
Sztuka
edukacja wczesnoszkolna
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język włoski
Język francuski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"