Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Wiedza o Unii Europejskiej
Etyka
Chemia
Łacina
Wiedza o kulturze
Nauczanie zintegrowane
Podstawy przedsiębiorczości
Biologia
Język francuski
Plastyka
Technika
Wychowanie fizyczne
liceum
Przyroda
szkoła podstawowa
Wiedza o społeczeństwie
Geografia
Religia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wychowanie do życia w rodzinie
Fizyka
Język rosyjski
Język hiszpański
Przysposobienie obronne
Język angielski
Sztuka
Język włoski
zasadnicza szkoła zawodowa
Język niemiecki
Historia
Muzyka
Informatyka
Język polski
edukacja wczesnoszkolna
Matematyka
Zajęcia z wychowawcą
gimnazjum
technikum
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
