Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
szkoła podstawowa
technikum
Łacina
Wiedza o społeczeństwie
gimnazjum
Wychowanie fizyczne
Etyka
Sztuka
Język włoski
zasadnicza szkoła zawodowa
Biologia
edukacja wczesnoszkolna
Nauczanie zintegrowane
Język angielski
Informatyka
Technika
Fizyka
Religia
Chemia
Geografia
liceum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Plastyka
Przysposobienie obronne
Język hiszpański
Wychowanie do życia w rodzinie
Podstawy przedsiębiorczości
Język francuski
Wiedza o Unii Europejskiej
Wiedza o kulturze
Zajęcia z wychowawcą
Język polski
Muzyka
Przyroda
Historia
Język niemiecki
Język rosyjski
Matematyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
