Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Przyroda
Edukacja dla bezpieczeństwa
Podstawy przedsiębiorczości
technikum
Matematyka
szkoła podstawowa
Język angielski
Chemia
Język niemiecki
Język rosyjski
Łacina
Nauczanie zintegrowane
gimnazjum
Wiedza o społeczeństwie
Biologia
Przysposobienie obronne
Muzyka
Religia
Geografia
Wiedza o Unii Europejskiej
Zajęcia z wychowawcą
Plastyka
Fizyka
Sztuka
Wychowanie fizyczne
Język hiszpański
Wiedza o kulturze
Etyka
liceum
Język polski
Język francuski
Wychowanie do życia w rodzinie
Historia
Język włoski
Technika
Informatyka
zasadnicza szkoła zawodowa
edukacja wczesnoszkolna
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
