Współodpowiedzialność za efekty kształcenia jako wyznacznik postępu autonomizacji studentów w nauczaniu języka specjalistycznego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi: czy i w jakim stopniu studenci – uczestnicy kursów języka specjalistycznego prowadzonych w ramach ...
Publikacje: Łącka-Badura, J. i Łęska, M. (2014). Współodpowiedzialność za efekty kształcenia jako wyznacznik postępu autonomizacji studentów w nauczaniu języka specjalistycznego. Neofilolog, 42, 167-180.