Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Wiedza o kulturze
technikum
Podstawy przedsiębiorczości
liceum
Język angielski
Przysposobienie obronne
Historia
edukacja wczesnoszkolna
Fizyka
Język polski
Nauczanie zintegrowane
Wychowanie fizyczne
zasadnicza szkoła zawodowa
Technika
Sztuka
Etyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Zajęcia z wychowawcą
Łacina
Wiedza o społeczeństwie
Język hiszpański
Muzyka
Informatyka
Matematyka
Język francuski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Plastyka
Język rosyjski
Chemia
Wiedza o Unii Europejskiej
Język niemiecki
gimnazjum
szkoła podstawowa
Język włoski
Biologia
Przyroda
Geografia
Religia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
