Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Podstawy przedsiębiorczości
Geografia
Wiedza o Unii Europejskiej
edukacja wczesnoszkolna
Wychowanie do życia w rodzinie
Język polski
Fizyka
Religia
zasadnicza szkoła zawodowa
Język rosyjski
gimnazjum
Historia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Biologia
szkoła podstawowa
liceum
Język niemiecki
Muzyka
Nauczanie zintegrowane
Informatyka
Sztuka
Zajęcia z wychowawcą
Plastyka
Wychowanie fizyczne
Wiedza o społeczeństwie
Przysposobienie obronne
Przyroda
technikum
Łacina
Język francuski
Chemia
Technika
Matematyka
Etyka
Język angielski
Język włoski
Język hiszpański
Wiedza o kulturze
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
