Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Biologia
Język włoski
Geografia
Podstawy przedsiębiorczości
Informatyka
technikum
Wiedza o kulturze
Język polski
Język francuski
Język rosyjski
edukacja wczesnoszkolna
Przysposobienie obronne
Łacina
Edukacja dla bezpieczeństwa
Muzyka
Sztuka
Religia
liceum
Język angielski
Język hiszpański
Przyroda
Technika
Historia
Wiedza o społeczeństwie
zasadnicza szkoła zawodowa
szkoła podstawowa
Wiedza o Unii Europejskiej
Wychowanie fizyczne
Wychowanie do życia w rodzinie
Fizyka
Język niemiecki
Zajęcia z wychowawcą
Matematyka
gimnazjum
Plastyka
Etyka
Nauczanie zintegrowane
Chemia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
