Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Język włoski
Przysposobienie obronne
Język rosyjski
Zajęcia z wychowawcą
Wiedza o społeczeństwie
Wiedza o kulturze
Wiedza o Unii Europejskiej
Język polski
Historia
Informatyka
edukacja wczesnoszkolna
Fizyka
Technika
Podstawy przedsiębiorczości
Język angielski
gimnazjum
Wychowanie do życia w rodzinie
Nauczanie zintegrowane
Etyka
szkoła podstawowa
Język hiszpański
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wychowanie fizyczne
zasadnicza szkoła zawodowa
Plastyka
Chemia
Matematyka
liceum
Język niemiecki
Biologia
Geografia
Muzyka
Język francuski
Przyroda
Sztuka
technikum
Religia
Łacina
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
