Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Podstawy przedsiębiorczości
Religia
Geografia
technikum
Sztuka
Wiedza o kulturze
Łacina
szkoła podstawowa
Przysposobienie obronne
Język polski
Język rosyjski
Wiedza o Unii Europejskiej
Język włoski
Język angielski
Nauczanie zintegrowane
Technika
Przyroda
Biologia
Język niemiecki
Chemia
Etyka
Wiedza o społeczeństwie
gimnazjum
zasadnicza szkoła zawodowa
Wychowanie fizyczne
Język hiszpański
Plastyka
Muzyka
Matematyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Historia
Zajęcia z wychowawcą
Informatyka
Język francuski
liceum
Fizyka
Wychowanie do życia w rodzinie
edukacja wczesnoszkolna
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
