Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Język polski
Wychowanie do życia w rodzinie
Język hiszpański
Religia
szkoła podstawowa
Język włoski
Wiedza o Unii Europejskiej
gimnazjum
Matematyka
technikum
Muzyka
Wychowanie fizyczne
Chemia
liceum
Język niemiecki
Przysposobienie obronne
Biologia
Zajęcia z wychowawcą
Podstawy przedsiębiorczości
Nauczanie zintegrowane
Etyka
Język rosyjski
Przyroda
zasadnicza szkoła zawodowa
Plastyka
Geografia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Technika
edukacja wczesnoszkolna
Wiedza o kulturze
Język francuski
Informatyka
Historia
Język angielski
Wiedza o społeczeństwie
Fizyka
Łacina
Sztuka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
