Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Język angielski
Matematyka
Chemia
Język polski
zasadnicza szkoła zawodowa
Wiedza o kulturze
Przyroda
Geografia
Język niemiecki
Technika
gimnazjum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Informatyka
Plastyka
Sztuka
Język rosyjski
Wiedza o społeczeństwie
Język włoski
Religia
Język francuski
szkoła podstawowa
Nauczanie zintegrowane
Fizyka
Łacina
edukacja wczesnoszkolna
Język hiszpański
Wychowanie fizyczne
technikum
Biologia
Etyka
liceum
Wychowanie do życia w rodzinie
Podstawy przedsiębiorczości
Przysposobienie obronne
Wiedza o Unii Europejskiej
Zajęcia z wychowawcą
Historia
Muzyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
