Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Język angielski
Język polski
szkoła podstawowa
Język rosyjski
Wychowanie do życia w rodzinie
Sztuka
Religia
Przysposobienie obronne
Wiedza o kulturze
Historia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Zajęcia z wychowawcą
Przyroda
Język hiszpański
edukacja wczesnoszkolna
Fizyka
gimnazjum
technikum
Geografia
Matematyka
Plastyka
Nauczanie zintegrowane
Etyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Łacina
Język francuski
Podstawy przedsiębiorczości
Biologia
Technika
Wiedza o społeczeństwie
Język niemiecki
Muzyka
liceum
Informatyka
Język włoski
zasadnicza szkoła zawodowa
Wychowanie fizyczne
Chemia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"