Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Zajęcia z wychowawcą
Wychowanie fizyczne
edukacja wczesnoszkolna
Język angielski
Łacina
Religia
Nauczanie zintegrowane
Fizyka
Matematyka
Geografia
Język francuski
Podstawy przedsiębiorczości
Język rosyjski
Przysposobienie obronne
Muzyka
technikum
zasadnicza szkoła zawodowa
Etyka
Wiedza o społeczeństwie
Chemia
Wiedza o Unii Europejskiej
Wiedza o kulturze
Technika
Biologia
Przyroda
Język hiszpański
Informatyka
Plastyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Język polski
Język włoski
Historia
szkoła podstawowa
Sztuka
Język niemiecki
Edukacja dla bezpieczeństwa
gimnazjum
liceum
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
