Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Przysposobienie obronne
liceum
Język hiszpański
Technika
Język francuski
edukacja wczesnoszkolna
Wychowanie do życia w rodzinie
Zajęcia z wychowawcą
technikum
Język niemiecki
Plastyka
Język angielski
Język włoski
Język rosyjski
Biologia
Religia
zasadnicza szkoła zawodowa
Muzyka
Wiedza o kulturze
Informatyka
Etyka
szkoła podstawowa
Matematyka
Język polski
Podstawy przedsiębiorczości
Historia
Chemia
Przyroda
Sztuka
Edukacja dla bezpieczeństwa
gimnazjum
Wiedza o społeczeństwie
Fizyka
Wychowanie fizyczne
Łacina
Geografia
Wiedza o Unii Europejskiej
Nauczanie zintegrowane
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
