Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Fizyka
gimnazjum
Matematyka
Religia
Muzyka
Łacina
Wiedza o społeczeństwie
Język włoski
zasadnicza szkoła zawodowa
szkoła podstawowa
Historia
Biologia
technikum
Język francuski
Wiedza o kulturze
Język angielski
Informatyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Język hiszpański
edukacja wczesnoszkolna
Etyka
Język rosyjski
Podstawy przedsiębiorczości
Wychowanie fizyczne
Język polski
Język niemiecki
Nauczanie zintegrowane
liceum
Geografia
Wiedza o Unii Europejskiej
Zajęcia z wychowawcą
Chemia
Przyroda
Technika
Plastyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Przysposobienie obronne
Sztuka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
