Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Tagi
Przyroda
Wychowanie fizyczne
Biologia
Sztuka
Język włoski
edukacja wczesnoszkolna
Język polski
Chemia
Przysposobienie obronne
Muzyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Podstawy przedsiębiorczości
zasadnicza szkoła zawodowa
Język rosyjski
Religia
gimnazjum
Fizyka
Język francuski
Etyka
Informatyka
Plastyka
technikum
Wiedza o Unii Europejskiej
Nauczanie zintegrowane
Geografia
Łacina
Język niemiecki
szkoła podstawowa
Technika
Język angielski
liceum
Historia
Język hiszpański
Wychowanie do życia w rodzinie
Wiedza o społeczeństwie
Matematyka
Wiedza o kulturze
Zajęcia z wychowawcą
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
