Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Absolwent uczelni technicznej na rynku pracy – na przykładzie badań absolwentów Politechniki Gdańskiej z rocznika 2010
Badanie przeprowadzono wśród absolwentów Politechniki Gdańskiej z rocznika 2010. Badanie miało charakter panelowy; zamierzano powtórzyć je ... Publikacje: Bykowski, P., Szeluga-Romańska, M., Tomczak, M. i Ziemiański, P. (2012). Absolwent uczelni technicznej na rynku pracy – na przykładzie badań absolwentów Politechniki Gdańskiej z rocznika 2010. Nauka i Szkolnictwo Wyższe, 1, 182-193.
Dziecko sześcioletnie a reforma szkolna
Celem badania było poznanie stanowiska nauczycieli kształcenia zintegrowanego w sprawie reformy obniżającej wiek szkolny oraz wiążących się ... Publikacje: Nowicka, E. (2010). Dziecko sześcioletnie a reforma szkolna. Nauczyciel i Szkoła, 3, 105-110.
Rola definiowania pojęć w procesie wprowadzania zmian
Badanie przeprowadzono w celu analizy definiowania przez nauczycieli pojęć: zmiana, opór oraz konformizm. Próbę badawczą stanowiło 137 ... Publikacje: Gajdzica, A. (2013). Rola definiowania pojęć w procesie wprowadzania zmian. Ruch Pedagogiczny, 2, 55-63.
Tagi
Technika
liceum
Matematyka
Religia
Wychowanie do życia w rodzinie
Język francuski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Przyroda
Język polski
Plastyka
Chemia
Sztuka
Muzyka
Język rosyjski
gimnazjum
Wychowanie fizyczne
Fizyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Historia
edukacja wczesnoszkolna
zasadnicza szkoła zawodowa
Język niemiecki
Łacina
Biologia
Geografia
Podstawy przedsiębiorczości
szkoła podstawowa
Etyka
Wiedza o kulturze
Język angielski
Zajęcia z wychowawcą
Informatyka
Język hiszpański
technikum
Wiedza o społeczeństwie
Nauczanie zintegrowane
Przysposobienie obronne
Język włoski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"