Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Absolwent uczelni technicznej na rynku pracy – na przykładzie badań absolwentów Politechniki Gdańskiej z rocznika 2010
Badanie przeprowadzono wśród absolwentów Politechniki Gdańskiej z rocznika 2010. Badanie miało charakter panelowy; zamierzano powtórzyć je ... Publikacje: Bykowski, P., Szeluga-Romańska, M., Tomczak, M. i Ziemiański, P. (2012). Absolwent uczelni technicznej na rynku pracy – na przykładzie badań absolwentów Politechniki Gdańskiej z rocznika 2010. Nauka i Szkolnictwo Wyższe, 1, 182-193.
Dziecko sześcioletnie a reforma szkolna
Celem badania było poznanie stanowiska nauczycieli kształcenia zintegrowanego w sprawie reformy obniżającej wiek szkolny oraz wiążących się ... Publikacje: Nowicka, E. (2010). Dziecko sześcioletnie a reforma szkolna. Nauczyciel i Szkoła, 3, 105-110.
Rola definiowania pojęć w procesie wprowadzania zmian
Badanie przeprowadzono w celu analizy definiowania przez nauczycieli pojęć: zmiana, opór oraz konformizm. Próbę badawczą stanowiło 137 ... Publikacje: Gajdzica, A. (2013). Rola definiowania pojęć w procesie wprowadzania zmian. Ruch Pedagogiczny, 2, 55-63.
Tagi
Wychowanie do życia w rodzinie
Muzyka
Biologia
Podstawy przedsiębiorczości
Nauczanie zintegrowane
liceum
Wiedza o Unii Europejskiej
edukacja wczesnoszkolna
Sztuka
Zajęcia z wychowawcą
Język niemiecki
Chemia
zasadnicza szkoła zawodowa
Wiedza o kulturze
Język francuski
Język hiszpański
Historia
Wiedza o społeczeństwie
Przyroda
Wychowanie fizyczne
szkoła podstawowa
Język angielski
Język rosyjski
Religia
Łacina
Edukacja dla bezpieczeństwa
Technika
gimnazjum
Język włoski
Plastyka
Informatyka
Matematyka
Język polski
Przysposobienie obronne
technikum
Geografia
Etyka
Fizyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"