Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Absolwent uczelni technicznej na rynku pracy – na przykładzie badań absolwentów Politechniki Gdańskiej z rocznika 2010
Badanie przeprowadzono wśród absolwentów Politechniki Gdańskiej z rocznika 2010. Badanie miało charakter panelowy; zamierzano powtórzyć je ... Publikacje: Bykowski, P., Szeluga-Romańska, M., Tomczak, M. i Ziemiański, P. (2012). Absolwent uczelni technicznej na rynku pracy – na przykładzie badań absolwentów Politechniki Gdańskiej z rocznika 2010. Nauka i Szkolnictwo Wyższe, 1, 182-193.
Dziecko sześcioletnie a reforma szkolna
Celem badania było poznanie stanowiska nauczycieli kształcenia zintegrowanego w sprawie reformy obniżającej wiek szkolny oraz wiążących się ... Publikacje: Nowicka, E. (2010). Dziecko sześcioletnie a reforma szkolna. Nauczyciel i Szkoła, 3, 105-110.
Rola definiowania pojęć w procesie wprowadzania zmian
Badanie przeprowadzono w celu analizy definiowania przez nauczycieli pojęć: zmiana, opór oraz konformizm. Próbę badawczą stanowiło 137 ... Publikacje: Gajdzica, A. (2013). Rola definiowania pojęć w procesie wprowadzania zmian. Ruch Pedagogiczny, 2, 55-63.
Tagi
Język polski
zasadnicza szkoła zawodowa
Wychowanie fizyczne
Plastyka
gimnazjum
Religia
Język rosyjski
Matematyka
Język francuski
Biologia
Zajęcia z wychowawcą
Przysposobienie obronne
Informatyka
Etyka
liceum
Wiedza o Unii Europejskiej
Przyroda
Muzyka
Nauczanie zintegrowane
Historia
Wiedza o kulturze
Język niemiecki
Język włoski
Edukacja dla bezpieczeństwa
technikum
Technika
edukacja wczesnoszkolna
szkoła podstawowa
Fizyka
Podstawy przedsiębiorczości
Sztuka
Wiedza o społeczeństwie
Geografia
Język angielski
Chemia
Wychowanie do życia w rodzinie
Język hiszpański
Łacina
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"