Przedmiotem wstępnego badania były kompetencje aksjologiczne nauczycieli polonistów. Badaniem objęto 117 nauczycieli z województwa lubuskiego. Na podstawie zgromadzonego materiału wykazano, że respondenci byli otwarci na wartości nadestetyczne dzieł literackich (także innych dzieł sztuki), słabo jednak dostrzegali wartości estetyczne i artystyczne w konkretyzacji tych dzieł. 84,62% nauczycieli potrafiło rozpoznać wartości nadestetyczne (transcendentalne), 51,28% – estetyczne, tylko 10,26% – artystyczne. Właściwe badanie kompetencji nauczycieli polonistów powinno obejmować takie metody jak: introspekcja, prakseologia oraz hermeneutyka.