Celem badania była diagnoza kształcenia formalnego, pozaformalnego i nieformalnego specjalistów zaawansowanych technologii przemysłowych. Badanie, realizowane w ramach projektu Zaawansowane technologie przemysłowe i ekologiczne dla zrównoważonego rozwoju kraju z Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka, przeprowadzono za pomocą następujących metod: analizy dokumentów (np. raporty i ekspertyzy dotyczące przedmiotu badań, klasyfikacje zawodów, programy kształcenia zawodowego, programy nauczania na wybranych kierunkach studiów, bazy danych), studium przypadków (badania i analizy z obszarów tematycznych "mechatronika" i "nanotechnologia"), ekpertyzy specjalistów wewnętrznych i zewnętrznych. Problemy badawcze koncentrowały się wokół zagadnień: powiązania kształcenia formalnego, pozaformalnego i nieformalnego z zapotrzebowaniem na specjalistów zaawansowanych technologii przemysłowych i ekologicznych; obecnego stanu kształcenia specjalistów zaawansowanych technologii oraz prognoz i oczekiwań na przyszłość; trendów w edukacji specjalistów zaawansowanych technologii. Wyniki badania potwierdziły potrzebę transferu wiedzy o zaawansowanych technologiach (w tym przemysłowych i ekologicznych) do kształcenia zawodowego na wszystkich jego poziomach (zasadnicza szkoła zawodowa, szkoła średnia, techniczna szkoła wyższa), a także do wielu znaczących obszarów (np. ingerencja w treści programów nauczania na kierunkach technicznych, podnoszenie kompetencji merytorycznych kadry dydaktycznej).