Celem badania była diagnoza motywacji wyborów życiowych uczniów klas maturalnych. Analizie poddano również system hierarchii celów i dążeń życiowych badanej grupy. Do zebrania materiału badawczego posłużono się metodą sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem autorskiej ankiety. Badaniem objęto uczniów uczęszczających do klas maturalnych w Zespole Szkół im. W. Szafera w Złotym Potoku. Łącznie próba liczyła 72 osoby w wieku od 19 do 21 lat. W wyniku przeprowadzonego badania stwierdzono, że do najczęściej wskazywanych osób wpływających na wybór drogi życiowej należeli rodzice (58,3%), sami respondenci (20,8%), przyjaciele (15,3%), a także nauczyciele i rówieśnicy (2,8%). Okazało się również, że wśród motywów dalszych wyborów dominowała chęć zdobycia dobrze płatnej pracy (77,8%). W dalszej kolejności badani kierowali się chęcią poszerzenia wiedzy z interesującej ich dziedziny (55,5%), pragnieniem posiadania własnych pieniędzy (54,1%), pragnieniem osiągnięcia sukcesu (34,7%), pragnieniem posiadania własnej rodziny (31,9%), chęcią „wyrwania się” z domu rodziców (12,5%), chęcią udoskonalenia i rozwinięcia gospodarstwa rodziców (2,8%), a także chęcią ratowania zwierząt (1,4%). Na podstawie zgromadzonego materiału wykazano ponadto, że pierwsze miejsce w hierarchii najbliższych celów i dążeń ankietowanych zajęło ukończenie szkoły średniej i zdanie matury (56,9%); następnie wskazywano m.in. osiągnięcie szczęścia rodzinnego (55,5%), zdobycie interesującej pracy zawodowej (54,2%) oraz zdobycie wyższego wykształcenia (48,6%).