Na podstawie rezultatów badań przywołanych we wstępie artykułu założono wstępnie, że osoby starsze wykażą się większą sprawnością podczas wykonywania zadań wymagających przetwarzania informacji o emocjach. Przewidywano także, że kobiety w porównaniu z mężczyznami będą charakteryzować się większą sprawnością w przetwarzaniu informacji o emocjach. Badaniem objęto 77 osób; w próbie badawczej znalazło się 38 adolescentów i 39 starszych dorosłych. W grupie starszych dorosłych 17 osób legitymowało się wykształceniem średnim, a 22 – wyższym. Do zebrania materiału badawczego wykorzystano Test Przetwarzania Informacji Emocjonalnej TPIE. Na podstawie analizy stwierdzono, że osoby ze średnim wykształceniem i wyższym nie różniły się liczbą poprawnych odpowiedzi w żadnej z serii zadań. Średni poziom wykonania wszystkich zadań okazał się wyższy w grupie starszych dorosłych niż studentów (na poziomie istotności statystycznej). Stwierdzono ponadto, że kobiety wykazywały większą sprawność podczas wykonywania zadań wymagających przetwarzania informacji o emocjach niż mężczyźni. Wyniki badania potwierdziły zatem wstępne założenie – wraz z wiekiem rośnie poziom inteligencji emocjonalnej. Potwierdzenie hipotezy o większej sprawności kobiet niż mężczyzn w rozwiązywaniu zadań wymagających przetwarzania informacji o emocjach było zbieżne z wynikami innych badań, wykazujących różnice między płciami w zakresie złożoności i zróżnicowania procesów poznawczych zaangażowanych w operowanie informacjami o emocjach (Szczygieł, 2002a, 2002b).