Celem badania było określenie przebiegu i uwarunkowania wakacji uczniów szkoły podstawowej. Badaniami objęto 597 uczniów z klasy czwartej i wyjątkowo z klasy trzeciej. Posłużono się ankietą dla rodziców, z dziećmi i wychowawcami przeprowadzono wywiady, przeanalizowano także wypracowania uczniów. Większość opiekunów badanych uczniów określała sytuację rodziny jako dobrą. Dzieci z rodzin, w których rodzice nie mieli wykształcenia, spędzały prawie całe wakacje w miejscu zamieszkania. Rodzice z wyższym wykształceniem częściej spędzali wakacje z dzieckiem – z uwagi na potrzebę bezpośredniej opieki i przyjacielskiego kontaktu. 13% badanych rodziców pozostawiało dzieciom zupełną swobodę w wyborze zajęć wakacyjnych. Razem ze wzrostem wykształcenia rodziców malał odsetek dzieci wyjeżdżających na kolonie. Całe wakacje w miejscu zamieszkania spędziło kilkoro dzieci z rodzin z co najmniej średnim wykształceniem oraz kilkanaście procent ze środowisk robotniczych. 70% dzieci inteligenckich, 50% z rodzin urzędniczych i 25% ze środowisk robotniczych spędziło co najmniej cztery tygodnie (a nawet dwa miesiące) poza domem.