Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania: Jaki jest związek między poziomem rozwoju mowy dziecka a umiejętnością niewerbalnego kodowania komunikatów? Czy związek ten zależy od wieku dziecka? Do zebrania materiału badawczego posłużono się testem sprawności językowej H-S-E-T H. Grimm i H. Schöler w adaptacji M. Przetacznik-Gierowskiej, M. Kielar i A. Litwy. Badaniem objęto 60 dzieci w wieku czterech i sześciu lat (po 30 w każdym przedziale wiekowym), uczęszczających do przedszkola od trzeciego roku życia. Respondenci zamieszkiwali środowisko wielkomiejskie (Kraków). W wyniku przeprowadzonego badania stwierdzono, że w gestykulacjach badanych dzieci wyraźnie dominowały dookreślenia, a ich liczba istotnie wzrastała z wiekiem. Wykazano również pozytywną zależność między poziomem rozwoju mowy a średnią łączną liczbą gestów. Okazało się, że młodszych respondentów o wyższym poziomie rozwoju mowy cechowało istotnie częstsze używanie gestów zarówno autonomicznych, jak i dookreśleń. Z kolei starsi respondenci o wyższym poziomie rozwoju mowy charakteryzowali się istotnie częstszym stosowaniem pozasłownych dookreśleń.