Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: jak działa polski system edukacji z wyeksponowaniem mechanizmów wiążących lub izolujących go od rynku pracy; jakie są kierunki i determinanty rozwoju popytu na pracę o określonych kwalifikacjach, w tym głównie kwalifikacjach uzyskiwanych w systemie edukacji; jakie współzależności wiążą system edukacji i rynku pracy. Raport podzielono na kilka części: I-III (część analityczna), IV (część wnioskowo-rekomendacyjna) oraz informacje statystyczne dotyczące charakterystyki polskiego systemu edukacyjnego oraz rynku pracy. W części analitycznej dokonano m.in. analizy popytu na pracę. Raport wzbogacono o analizę danych statystycznych z GUS-u i innych badań, np. BAEL. W raporcie oprócz danych na temat m.in.: wyborów edukacyjnych i ich uwarunkowań można dowiedzieć się np. o potencjalnych czynnikach wpływających na względne położenie osób o niskich kwalifikacjach na rynku pracy. Wśród krajów wysoko rozwiniętych takim czynnikiem podażowym są zmiany w strukturze krajowej podaży pracy wynikające ze zmian w strukturze kształcenia. W Polsce dodatkowo są to migracje, a także wśród czynników popytowych: handel międzynarodowy, przepływ bezpośrednich inwestycji zagranicznych (BIZ). Wnioski z analiz pokazały, że chociaż odejście z rynku pracy wiąże się nierozerwalnie z wykształceniem, to nie można edukacji uznać za główny powód wysokiego i trwałego bezrobocia.