Badanie zrealizowano w ramach RPBP III.32; dotyczyło ono przygotowania nauczycieli do realizacji przedmiotu muzyka w szkołach specjalnych dla dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim. W wyniku badania okazało się, że stopień tego przygotowania jest niezadowalający. Autorzy badania sformułowali następujące postulaty zmian: wprowadzenie sprawdzianu predyspozycji muzycznych dla kandydatów na studia z pedagogiki specjalnej; rozszerzenie cyklu kształcenia muzycznego na studiach dziennych pedagogiki specjalnej; utworzenie na studiach z pedagogiki specjalnej kierunku „nauczanie muzyki”; zwiększenie liczby godzin zajęć muzycznych na studiach zaocznych z pedagogiki specjalnej; zorganizowanie studiów podyplomowych z zakresu muzyki dla czynnych zawodowo nauczycieli specjalnych; wprowadzenie obowiązku stałego dokształcania nauczycieli uczących muzyki w szkołach specjalnych, nieposiadających odpowiedniego przygotowania; utworzenie punktu konsultacyjnego dla nauczycieli muzyki w szkołach specjalnych; dostarczenie nauczycielom specjalnym odpowiednich materiałów muzycznych i gotowych pomocy dydaktycznych.