Celem badania była analiza związku pomiędzy: 1) kompetencją językową a obrazem więzi uczuciowych w rodzinie oraz 2) kompetencją komunikacyjną a obrazem więzi uczuciowych w rodzinie. Badania właściwe poprzedzono badaniami selekcyjnymi (w ich skład wchodziły: badania logopedyczne, badanie słuchu, pomiar inteligencji), w których uczestniczyło 562 dzieci. Badania selekcyjne trwały od września do listopada 1992 roku. Badanie właściwe przeprowadzono na próbie wyłonionych po badaniach selekcyjnych 103 dzieci sześcio- i siedmioletnich z oddziałów przedszkolnych wybranych dzielnic Bydgoszczy. Sesja badawcza w postaci dialogu badacza z dzieckiem składała się z następujących elementów: dziewięciu zadań o charakterze quasi-eksperymentalnym do pomiaru rozwoju mowy; Testu Stosunków Rodzinnych Anthony-Bene oraz Testu Dwóch Domków W. Szyryńskiego do określenia obrazu dziecka dotyczącego więzi uczuciowych w rodzinie. W wyniku przeprowadzonego badania opracowano obraz więzi uczuciowych w rodzinie, włącznie z określeniem poziomu rozwoju mowy dzieci, u których wystąpiły różnice w postrzeganiu relacji uczuciowych w ich rodzinach. Na podstawie zgromadzonego materiału stwierdzono również, że poziom kompetencji językowej i komunikacyjnej jest wyższy u dzieci posiadających pozytywny obraz więzi uczuciowych w rodzinie w porównaniu z dziećmi charakteryzującymi się ambiwalentnym obrazem więzi w rodzinie.