Celem badania była charakterystyka oczekiwań gimnazjalistów. Analizę przeprowadzono na podstawie 105 wypowiedzi pisemnych gimnazjalistów (na temat sylwetki gimnazjalisty, jego cech i oczekiwań) uczących się w szkołach wiejskich w województwach: małopolskim, lubelskimi, podkarpackim. Badacze nakreślili i omówili sylwetkę gimnazjalisty, dla którego gimnazjum jest kolejnym, ważnym etapem w życiu, przeanalizowali funkcję domu i rodziców w kształtowaniu postawy i charakteru młodego człowieka oraz znaczenie instytucji szkoły. Wyniki pokazały, jak trudny i wymagający jest uczeń gimnazjum, który oczekuje od swoich nauczycieli oraz swojej szkoły nie tylko przekazania mu wiadomości, lecz także w równej mierze – wartości pomocnych w kształtowaniu jego osobowości narażonej na różne bodźce ze świata zewnętrznego.