Badanie miało na celu analizę wyników egzaminu gimnazjalnego w 2007 r. w województwach podległych OKE w Krakowie, czyli: małopolskim, lubelskim i podkarpackim. Badacze przeanalizowali wyniki części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego w latach 2002-2008, scharakteryzowali poziom umiejętności w czterech obszarach standardów wymagań egzaminacyjnych, ze szczególnym uwzględnieniem czwartego obszaru standardów egzaminacyjnych, czyli umiejętności rozwiązywania problemów. W tym celu przeanalizowano wyniki egzaminów gimnazjalnych uzyskanych przez uczniów w zakresie stosowania zintegrowanej wiedzy i umiejętności rozwiązywania problemów związanych z: rodzajem i formą zadań, poziomem wykonania zadań sprawdzających umiejętności z tego obszaru, rodzajem badanych czynności, treścami przedmiotowymi. Na podstawie wyników badań sporządzono zalecenia dla nauczycieli, dotyczące m.in.: rozwiązywania większej liczby zadań z zakresu uogólniania i wnioskowania, wdrażania uczniów do zapisywania planu rozwiązania zadania złożonego, umożliwienia korzystania z prostych kalkulatorów podczas sprawdzianu.