Celem badania było określenie wartości wychowawczych kandydatów na nauczycieli. W badaniu wzięło udział 228 studentów pierwszego roku z kierunków nauczycielskich w dwóch szkołach wyższych. Ich zadaniem było wybranie z listy 13 cech takich, jakie są najbardziej i najmniej pożądane u dzieci w wieku od 11 do 15 lat. Na podstawie wyników stwierdzono, że kandydaci na nauczycieli nieco bardziej cenią u dzieci samokierowanie niż konformizm. To będzie miało być może wpływ w przyszłej pracy zawodowej na stosunek nauczycieli do uczniów. Jednak ze względu na zbyt małą próbę objętą badaniem wniosku tego nie powinno się uogólniać. Nie zauważono różnic między wartościami wychowawczymi studentów z obu uczelni.