Przedmiotem badania były aspiracje absolwentów szkoły podstawowej. W badaniu uczestniczyli uczniowie szkół ze Szczecina. Większość respondentów chciała po ukończeniu szkoły podstawowej zdobyć wykształcenie, ponad połowa planowała podjęcie nauki na studiach. Jedynie 6% chciało kontynuować naukę tylko po to, by uzyskać świadectwo. Większość respondentów motywowała chęć dalszej nauki dążeniem do uzyskania ciekawej pracy. 61% ankietowanych wiedziało, jaki zawód będą wykonywać w przyszłości; deklarowali chęć pracy w zawodach: tłumacza, księgowej, kosmetyczki, fryzjerki, informatyka, elektronika, marynarza, mechanika samochodowego, lekarza, prawnika albo architekta. Za najważniejsze w hierarchii wartości ankietowani uważali bezpieczeństwo rodziny. Uczniowie chętnie wybierali zawody wykonywane przez rodziców, zwłaszcza gdy rodzice mieli wykształcenie wyższe albo średnie. 9% badanych miało inne aspiracje niż aspiracje rodziców – 6% chciało ukończyć liceum ogólnokształcące zamiast szkoły zawodowej, a 3% szkołę zawodową zamiast liceum ogólnokształcącego. Stwierdzono ponadto, że hierarchia wartości uczniów jest podobna do systemu wartości rodziców. Różnice wystąpiły m.in. w pojmowaniu miłości, która dla uczniów była tożsama z relacją o charakterze seksualnym, a dla rodziców oznaczała więź intymną, świadome zaangażowanie. Na niższych pozycjach w systemie wartości uczniów znalazły się: dostatnie życie, poczucie własnej godności i równowaga wewnętrzna. Interpretowano to idealizmem młodzieży, charakterystycznym dla tego wieku.