Celem badania było sprawdzenie w jaki sposób kobiety w różnych okresach rozwojowych postrzegają znaczenie marzeń oraz jakie przypisują im funkcje. Badaniem objęto poniższe grupy: 158 uczennic klas pierwszych i drugich krakowskich liceów w wieku od 16 do 18 lat; 239 studentek różnych kierunków uczelni wyższych w Krakowie (Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, Uniwersytetu Jagiellońskiego, Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie) w wieku od 19 do 24 lat; 112 kobiet ze środowiska wielkomiejskiego z wyższym i średnim wykształceniem w wieku od 35 do 50 lat. W badaniu wykorzystano wywiad ustrukturyzowany oraz ankietę dotyczącą marzeń. We wszystkich grupach badane do najczęstszych funkcji marzenia zaliczyły: rolę związaną ze stawianiem i realizacją celów (42%), źródło motywacji do działania (28%), nadawanie poczucia sensu życia (21%) oraz funkcję relaksującą (21%). Ustalono, że związek marzeń ze stawianymi celami oraz ich realizacją widziały przede wszystkim licealistki i studentki. Funkcję motywującą wskazywały częściej studentki oraz kobiety w średnim wieku.