Celem badania było udzielenie odpowiedzi na pytanie o sposób, w jaki rodziny wypełniały funkcję opiekuńczo-wychowawczą wobec dzieci dziewięcio- i dziesięcioletnich. Badaniem objęto 77 uczniów klas trzecich ze Szkoły Podstawowej nr 27 w Kielcach i ich rodziców. W badaniu wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego oraz technikę wywiadu środowiskowego. Nieliczne rodziny wywiązywały się ze sprawowania funkcji opiekuńczo-wychowawczej i były to najczęściej rodziny jedynaków (35%) oraz rodziny inteligenckie. W rodzinach wielodzietnych większość obowiązków opiekuńczo-wychowawczych przypadała starszemu rodzeństwu (55%), które zastępowało pracujących rodziców. Obowiązki opiekuńczo-wychowawcze wypełniały przede wszystkim matki (37%), ojcowie zaś spędzali z dziećmi najwyżej około 15 minut dziennie. Dzieci zwracały się też najczęściej do matek ze swoimi problemami. W rodzinach jedynaków i rodzinach inteligenckich częściej podejmowano z dziećmi wspólne zajęcia w postaci czytania książek, układania łamigłówek itp. Najczęściej jednak dzieci spędzały czas wolny na oglądaniu telewizji (52%). W rodzinach małodzietnych sporadycznie powierzano dzieciom drobne prace domowe (70% przypadków). We wszystkich rodzinach pamiętano o terminach szczepień i regularnie ich przestrzegano. Dzieciom towarzyszyła w takich przypadkach najczęściej matka (50%).