Celem badania było poznanie opinii studentów pedagogiki resocjalizacyjnej na temat edukacji i resocjalizacji w placówkach penitencjarnych. Badaniem ankietowym objęto 236 studentów. Wyniki badania pozwoliły stwierdzić, że respondenci akceptowali stosowanie zasady podmiotowości oraz wyrażali wiarę w sam proces resocjalizacji. 60% studentów zadeklarowało wiarę w sukces programów naprawczych przekładających się na pozytywną, prospołeczną zmianę zachowania. Twierdzono, że każdy człowiek może się zmienić przy sprawiedliwej karze i dobrej resocjalizacji. 84% badanych uważało za słuszne przyznawanie praw osadzonym. 98% respondentów wyraziło gotowość do dalszej nauki, rozwoju i pogłębiania umiejętności zawodowych. 75% zamierzało podjąć się pracy zgodnej z uzyskanym wykształceniem. Jednocześnie tylko 30% badanych mogło wnioskować o jakości procesu resocjalizacji na podstawie własnych doświadczeń ze skazanymi. Większość z nich stanowili studenci trzeciego roku - w tej grupie 70% orientowało się w sytuacji więźniów, realizując praktyki zawodowe w placówkach resocjalizacyjnych lub pracując już w zawodzie. Studenci ci czerpali ponadto informacje z literatury fachowej (58%). Studenci negatywnie ragowali na znamiona patologii obserwowane w życiu codziennym - aż 63% studentów nie miało poczucia bezpieczeństwa.