Głównym przedmiotem badania było pytanie: jak przedstawia się sytuacja szkolna uczniów z rodzin dotkniętych alkoholizmem. Sformułowano także następujące pytania szczegółowe: jakie wyniki w nauce osiągają dzieci, których rodzice piją alkohol; jakie przedmioty sprawiają dzieciom z rodzin alkoholowych największe trudności; jaka jest aktywność dziecka alkoholika w czasie lekcji; jaki stosunek do nauki mają dzieci z rodzin alkoholowych; jak oceniane jest w szkole zachowanie dziecka pochodzącego z rodziny alkoholowej; jak częstym zjawiskiem wśród dzieci z rodziny alkoholowej jest drugoroczność; jakie zainteresowania przejawiają się u dzieci, których rodzice nadużywają alkoholu; w jaki sposób dzieci z rodzin alkoholowych postrzegane są przez rówieśników. Do zebrania materiału badawczego posłużono się sondażem diagnostycznym, techniką ankiety oraz wywiadem (z pedagogiem szkolnym). Próbę badawczą stanowiła grupa 199 uczniów klas IV-VI oraz trzy pedagożki z wybranych szkół podstawowych w Kielcach. Wśród badanych uczniów wyodrębniono 32 dzieci (w tym 16 dziewcząt oraz 16 chłopców), których przynajmniej jedno z rodziców nadużywało alkoholu. W wyniku przeprowadzonego badania stwierdzono, że uczniowie wychowujący się w rodzinie alkoholowej spośród wszystkich zajęć szkolnych najbardziej lubili uczestniczyć w lekcjach z wychowania fizycznego (12) oraz języka polskiego (dziewięć wskazań); w dalszej kolejności z historii (cztery), matematyki (cztery), muzyki (dwa) i przyrody (jedno). Natomiast najmniej lubianymi okazały się matematyka (18), historia (pięć wskazań), język polski (trzy), wychowanie fizyczne (trzy), język angielski (dwa) oraz przyroda (jedno). Na podstawie uzyskanego materiału dowiedziono również, że ponad połowa badanych dzieci z rodzin alkoholowych (17) wywiązywała się z obowiązków szkolnych. Troje uczniów deklarowało nieodrabianie prac domowych. Pod względem drugoroczności wystąpiła ona dwukrotnie wśród respondentów z klasy trzeciej i czwartej (ogółem w badanej grupie na drugi rok w tej samej klasie pozostało sześcioro dzieci). W opinii większości badanych rówieśnicy ich lubią (25), przeciwnego zdania było siedem osób. Ponadto stwierdzono, że uczniowie wychowujący się w rodzinach alkoholowych rzadko samodzielnie zgłaszają się do odpowiedzi lub udziału w jakichkolwiek przedsięwzięciach szkolnych.