Celem badania była analiza porównawcza systemu wartości uczniów z dużego miasta i małych miast. Badaniem objęto gimnazjalistów trzecich klas ze szkół zlokalizowanych we Wrocławiu oraz w 14 miasteczkach powiatowych w województwie dolnośląskim (dobór losowy). Próba liczyła 435 uczniów (w tym 109 z dużego miasta); chłopcy stanowili 44% młodzieży małomiasteczkowej oraz 51% badanych z Wrocławia. Do zebrania materiału badawczego zastosowano wywiad pogłębiony. W wyniku przeprowadzonych rozmów wykazano, że 80% osób z dużego miasta chciało ukończyć studia, a zdobyciem jedynie zawodu było zainteresowanych zaledwie 7%. Z kolei uczniowie dążący do uzyskania kwalifikacji zawodowych oraz planujący studia stanowili odpowiednio 26% i 57% badanej młodzieży małomiasteczkowej. Ponadto uczniowie z miasteczek powiatowych za najważniejsze determinanty w dalszych planach życiowych uznali własne potrzeby, zarobki oraz łatwość znalezienia pracy. Znikome znaczenie miała opinia rodziców (9%) czy nauczycieli (3%), a niezdecydowanie w związku z dalszymi życiowymi planami przejawiała co dziesiąta osoba. Wrocławianie kierowali się przede wszystkim potrzebami, opinią rodziców oraz opinią przyjaciół. Całkowicie nie uwzględniali łatwości znalezienia pracy, nie było również osób niezdecydowanych. Na podstawie zebranego materiału stwierdzono dodatkowo, że 39% gimnazjalistów z małych miast pragnęło opuścić miejsce zamieszkania, lokalny patriotyzm charakteryzował 18%, osoby niepewne stanowiły 43%. Natomiast zadowolenie z miejsca zamieszkania cechowało większość uczniów wrocławskich (66%), zmianę brało pod uwagę jedynie 19%, a odsetek osób wahających się wynosił 15%. Wykazano, że w obu środowiskach najpopularniejszą formą lokalnej aktywności były działalność w samorządzie szkolnym, wolontariat oraz akcje charytatywne, najmniej popularną natomiast – działalność w organizacjach młodzieżowych.