Celem badania było poznanie stanowiska nauczycieli kształcenia zintegrowanego w sprawie reformy obniżającej wiek szkolny oraz wiążących się z tym zmian w podstawie programowej. Objęto nim 100 nauczycieli klas pierwszych szkoły podstawowej z województwa śląskiego. Zastosowano technikę ankiety składającej się z sześciu pytań otwartych. Wyniki badania pozwoliły stwierdzić, że znaczna większość nauczycieli ustosunkowała się pozytywnie do reformy, dostrzegając jej zasadność (90%). Jedynie 10 osób podważyło sens zmian. Wszyscy badani ocenili, że baza lokalowa szkół jest słabo przygotowana do przyjęcia sześciolatków, przy czym w każdej sali lekcyjnej znajdowało się miejsce do zabaw ruchowych lub odpoczynku i miejsce na pozostawienie książek w klasie. Respondenci stwierdzili również, że sześciolatki stanowią niewielki procent zespołów klasowych (zwykle do dwóch osób). Chętnie uczestniczyły one w lekcjach, a szkoła nie stanowiła dla nich problemu, często opanowywali osiąnięcia szkolne takie jak umiejętność czytania lepiej od starszych kolegów oraz bardzo dobrze radzili sobie w relacjach interpersonalnych w klasie. Zwracano uwagę na znaczenie współpracy rodziców sześciolatków z nauczycielami.