Badanie przeprowadzono, by określić rolę szkół wyższych w tworzeniu systemu transferu wiedzy do praktyki gospodarczej poprzez wyodrębnienie obszarów aktywności badawczej, wydawniczej i edukacyjnej. Sześć wybranych uczelni wyższych w regionie przeanalizowano pod kątem działalności naukowej (np. granty, konferencje, badania własne, statutowe), działalności wydawniczej szkół wyższych, powiązania uczelni wyższych z przedsiębiorstwami poprzez realizację działalności badawczej, wdrożeniowej, eksperckiej i szkoleniowej na rzecz przemysłu i instytucji. W pierwszym etapie wykonano badania literaturowe, a w drugim przeprowadzono wywiady z osobami odpowiedzialnymi za transfer wiedzy na uczelniach biorących udział w badaniu. Okazało się, że w województwie istnieje słaba „siła naukowa”. Badacze realizują projekty badawcze, które stanowią przede wszystkim domenę ich własnych zainteresowań, zwłaszcza na uczelniach niepublicznych. Uczelnie nie są ze sobą powiązane, co uniemożliwia stopniowe przekształcanie regionu w region wiedzy. Zasugerowano połączenie Akademii Świętokrzyskiej i Politechniki Świętokrzyskiej w jeden ośrodek akademicki. Badane uczelnie były bardzo aktywne w tworzeniu studiów podyplomowych na kilkudziesięciu kierunkach. Tylko w Akademii Świętokrzyskiej występowała działalność patentowa. Uczelnie niepubliczne były aktywne w organizowaniu kursów i szkoleń komercyjnych. Najprężniejszą działalność wydawniczą prowadziła Akademia Świętokrzyska; wydawano tam kilkadziesiąt tytułów książkowych rocznie. Najbardziej zaangażowani w proces kształcenia byli dydaktycy zatrudnieni na uczelniach niepublicznych, co w dużej mierze przekładało się na formę oferty edukacyjnej.