Celem badania było ustalenie przyczyn popełniania plagiatów przez studentów. Sformułowano m.in. następujące pytania badawcze: Czy studenci są świadomi skali rozprzestrzenienia plagiatorstwa? Czy informowanie studentów (tradycyjne przygotowanie) o parametrach rozróżniających dzieło oryginalne i plagiat oraz konieczności unikania plagiatorstwa powstrzymuje ich przez popełnianiem plagiatu? Badanie przeprowadzono za pomocą kwestionariusza ankiety wśród 75 studentów Wydziału Chemii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Respondenci odpowiadali na pytania o znajomość prawa autorskiego i prawa cytatu, częstotliwość stosowania różnych form plagiatu, świadomość popełniania wykroczeń oraz postulowane formy przeciwdziałania tego typu zachowaniom na uczelni. Wyniki badania wskazały na różne przyczyny plagiatorstwa wśród studentów, którzy nie zawsze są świadomi łamania prawa. 94% studentów deklarowało, że plagiaty ich zdaniem są częste, ale 41% znało bezpośrednio takie przypadki. Ponad 40% badanych nie znało konsekwencji popełnienia plagiatu. Na podstawie wyników badania zauważono ponadto, że wśród studentów jest niska świadomość podstawowych formalnych warunków cytowania. Autor postuluje antyplagiatowe działania edukacyjne, skierowane zarówno do studentów, jak i nauczycieli (uczących w szkołach oraz na uczelniach).