Badanie przeprowadzono w celu diagnozy zmian zachodzących w wiedzy i umiejętnościach geograficznych uczniów w świetle wyników matury z geografii w latach 2005-2011. Do zebrania materiału badawczego zastosowano analizę dokumentów, w której szczególnie skupiono się na wskaźnikach łatwości zestawów zadań z geografii na poziomie podstawowym i rozszerzonym, a także standardów wymagań egzaminacyjnych i zadań maturalnych w OKE Jaworzno (jako najbardziej zbliżonych do wyników ogólnopolskich). W latach 2005-2011 do egzaminu maturalnego z geografii w województwie śląskim przystąpiło około 87 tys. uczniów, z których 23% zdecydowało się zdawać przedmiot na poziomie rozszerzonym. W latach 2005-2009 przedmiot ten znajdował się w grupie o dużej zdawalności (w skali całego kraju od 83,5% do 93,3%). Analiza materiału wskazała ponadto umiarkowany poziom trudności zestawów zadań z geografii na poziomie podstawowym. Stwierdzono, że nieco wyższą łatwość miały zestawy z poziomu rozszerzonego (najczęściej rozwiązywanego przez uczniów liceów ogólnokształcących). Do najłatwiejszych umiejętności zaliczono: odczytanie informacji z mapy szczegółowej lub innych źródeł informacji. Natomiast na podstawie zebranych wyników osiągnięć za najtrudniejsze uznano wiedzę i umiejętności z zakresu geografii fizycznej (na poziomie podstawowym i rozszerzonym).