Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: 1) Czy dzieci twórcze są popularne w grupie rówieśniczej? 2) Czy dzieci twórcze i mało twórcze różnią się pod względem zajmowanej pozycji społecznej w strukturze socjometrycznej grupy rówieśniczej? Próbę badawczą stanowiło 130 sześciolatków oraz 120 dzieci w wieku szkolnym (dzieci uczęszczały do przedszkoli i szkół w województwie lubelskim). W badaniu zastosowano metodę analizy wytworów pracy dziecka (analiza rysunku) oraz metodę zadań testowych (test kółek, test nowych zastosowań, test skojarzeń). 60% osób twórczych zajmowało wysoką pozycję społeczną w grupie, natomiast 8% dzieci twórczych odczuwało antypatię rówieśników. Jednocześnie stwierdzono, że 43% dzieci o niższym poziomie zachowań twórczych również cieszyło się silną sympatią grupy, a nieżyczliwość odczuwało 14% osób. Na podobnym poziomie kształtowały się wyniki ekspansji uczuciowej badanych dzieci. Zgodnie z uzyskanymi wynikami 43% dzieci twórczych wykazywało silną sympatię, z kolei 9% – niechęć wobec rówieśników. Wśród dzieci mniej kreatywnych odsetek osób odczuwających silną sympatię do kolegów i koleżanek wynosił 45%, natomiast antypatia charakteryzowała 7% osób. Zgromadzony materiał jednoznacznie ujawnił brak związku popularności dzieci kreatywnych z ich zachowaniami twórczymi i właściwościami ich twórczej psychiki.