Przedmiotem publikacji jest problematyka dotycząca procesu zarządzania personelem szkół licealnych, jak również diagnoza i ocena realizacji tego procesu w szkołach publicznych. Szczególną uwagę zwrócono na podział uprawnień pomiędzy dwa podmioty decyzyjne – dyrektorów szkół oraz Ministerstwo Edukacji Narodowej. Podstawową hipotezą badawczą było zwrócenie uwagi na fakt, że w procesie kształtowania sfery personalnej szkół pojawiają się niedomagania w podejmowaniu działań sprzyjających pozyskiwaniu i rozwijaniu potencjału nauczycieli. Badania, mające charakter bezpośredni, przeprowadzono na celowo dobranej próbie, składającej się z 28 publicznych szkół licealnych aglomeracji wrocławskiej; wykorzystano takie metody badawcze jak: wywiad skategoryzowany (przy użyciu kwestionariusza pytań) oraz wywiad luźny – z dyrektorami szkół i przedstawicielami personelu nauczycielskiego; analizę dokumentacji wewnętrznej oraz stron internetowych badanych organizacji; obchód organizacji (zastosowany w procesie diagnozowania kultury organizacyjnej). Wyniki badania pokazały m.in. procentową liczbę wskazań dotyczących oceny uwarunkowań prawnych realizacji funkcji personalnej w opinii dyrektorów szkół i wśród badanych nauczycieli (przepisy prawa dotyczące np. wynagradzania nauczycieli: dyrektorzy – 43%, nauczyciele – 48%). Badania przeprowadzono w ramach projektu finansowanego ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego.