Celem badania było określenie zakresu wykorzystania komputerów, środków multimedialnych i technologii informacyjno-komunikacyjnej (TIK) przez nauczycieli uczących w klasach IV-VI szkoły podstawowej na terenach wiejskich w gminie Milówka i gminach sąsiednich (powiat żywiecki, województwo śląskie). Próba składała się z 51 losowo wybranych nauczycieli, w tym 40 kobiet i 11 mężczyzn. 47% grupy stanowili nauczyciele dyplomowani. Wyniki badania pozwoliły stwierdzić, że poziom wykorzystania komputerów w kształceniu w szkołach podstawowych z terenów wiejskich nie odbiegał od poziomu charakterystycznego dla terenów miejskich. Nauczyciele chętnie korzystali z komputerów, przy czym zależało to od podejścia nauczyciela do organizacji lekcji oraz od wyposażenia szkoły w komputery. Przygotowując zajęcia lekcyjne, nauczyciele najczęściej korzystali z Internetu (80%), następnie z filmów edukacyjnych (53%). Wśród narzędzi dostępnych w pakiecie MS Office stosowano zwykle program Word (84%), PowerPoint (53%) i Excel (45%). Komputer wykorzystywany w ramach lekcji miał zdaniem badanych swoje zastosowanie przede wszystkim jako źródło wiedzy (67%) oraz narzędzie pomocne w utrwalaniu wiadomości (63%).