Badanie przeprowadzono w ramach programu Równy Start, od 2004 roku realizowanego przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Sopocie. Analizie poddano wyniki corocznych przesiewowych badań logopedycznych z lat 2004-2010. Badania te objęły całe roczniki dzieci uczęszczających do sopockich „zerówek” – łącznie przez sześć lat nieodpłatnym badaniom logopedycznym poddano 91% populacji sopockich sześciolatków. Oceniano budowę i sprawność aparatu mowy oraz wykrywano potencjalne wady wymowy. Badania te uzupełniano danymi uzyskanymi w ramach programu przesiewowych badań słuchu Słyszę oraz wynikami badania sprawności funkcji słuchowo-językowych. Analiza wyników badań z lat 2004-2010 ujawniła, że ponad połowa dzieci wykazywała sprzężone nieprawidłowości w zakresie budowy i sprawności aparatu mowy (nieprawidłowe połykanie – 24%, nieprawidłowa sprawność języka i warg – 16%, nieprawidłowy zgryz – 14%) oraz w zakresie artykulacji (parasygmatyzm – 22%, seplenienie międzyzębowe – 20%, rotacyzm – 12% i inne). Co czwarte dziecko uzyskiwało niskie wyniki w zakresie sprawności funkcji słuchowo-językowych, 11% zaś wykazywało obniżone wyniki w badaniu Słyszę. Do grupy ryzyka dysleksji mierzonego Skalą Ryzyka Dysleksji M. Bogdanowicz należało średnio 13% dzieci.