Link zawierający ankietę rozesłano do 2292 osób; odpowiedzi uzyskano od 576 doktorantów (poziom realizacji: ponad 25%). 19% respondentów miało 25 lat albo mniej, 19% miało 26 lat, 22% 27 lat, 17% 28 lat, 9% 29 lat, a 14% 30 lat i więcej. W badanej próbie znalazło się 30% studentów pierwszego roku, 23% drugiego roku, 23% trzeciego roku, 17% czwartego roku i 7% piątego roku albo wyższego. 28% doktorantów reprezentowało nauki matematyczno-przyrodnicze, 37% humanistyczno-filologiczne, a 35% społeczno-politologiczne. Przed rozpoczęciem studiów doktoranckich zawodowo pracowało 65% badanych, a poza prowadzeniem zajęć pracowało 55%. W roku akademickim 2010/2011 zajęcia we własnej jednostce prowadziło 52% badanych, 16% z innych jednostkach UW, 10% na innych uczelniach, a 37% poza uczelniami wyższymi. 67% badanych deklarowało, że żadne zajęcia dla doktorantów, w których uczestniczyli, nie były oceniane za pomocą ankiety zajęć dydaktyczny. Poza tym blisko 70% respondentów twierdziło, że wyniki ankiety nie mają wpływu na jakość zajęć dla doktorantów. Zdaniem 60% ankietowanych ich opiekun naukowy czytał z uwagą wszystkie fragmenty rozprawy doktorskiej. Przeciwnego zdania było 7% doktorantów, a 33% nie odpowiedziało na to pytanie, gdyż nie napisali jeszcze niczego. 43% ankietowanych nie brało udziału w projektach badawczych promotora, bo nie dostali żadnej propozycji, 36% chętnie uczestniczyło w projektach promotorskich, 4% brało w nich udział, bo nie wypadało im odmówić, a 17% nie uczestniczyło, gdyż promotor nie prowadził własnych badań.