Celem badania było udzielenie odpowiedzi na pytanie, czy polscy nauczyciele i uczniowie języka angielskiego stosują internet jako korpus tekstów w języku angielskim (TIK). Badaniem ankietowym objęto 20 nauczycieli oraz 100 studentów Wyższej Szkoły Języków Obcych w Poznaniu o zaawansowanym poziomie znajomości języka angielskiego. Wyniki badania pozwoliły stwierdzić, że 13% badanych studentów w ogóle nie korzystało z internetu w nauce języka angielskiego. Wśród pozostałych najpopularniejsze było korzystanie ze słowników (58%), następnie czytanie wiadomości i czasopism online (35%), odwiedzanie stron przeznaczonych do nauki języka angielskiego jako języka obcego (19%) i korzystanie z internetu jako zasobu tekstów (14%). Traktowanie stron WWW jako korpusu dotyczyło jedynie 10% studentów. Do kategorii tej (sformułowanej przez badaczkę) zakwalifikowano te odpowiedzi badanych, które uwzględniały wyszukiwanie słów i wyrażeń angielskich w internecie. W przypadku nauczycieli sześciu na dziesięciu wykorzystywało internet jako korpus. Wszyscy nauczyciele oprócz jednego określili się jako doświadczeni użytkownicy internetu i zadeklarowali, że stosowali go jako źródło różnego rodzaju materiałów dodatkowych na prowadzone przez nich zajęcia. Dwóch nauczycieli używało British National Corpus jako środka do weryfikacji swoich intuicji językowych, choć nie stosowało go w ramach zajęć.