Celem badania była odpowiedź na następujące pytanie: Czy studenci niepełnosprawni wzrokowo różnią się pod względem badanych czynników osobowości od studentów widzących? Do zebrania materiału badawczego wykorzystano Inwentarz Osobowości (NEO-FFI) P.T. Costy i R.R. McCrae oraz Kwestionariusz Poczucia Kontroli („Delta”) R. Drwala. Badaniem objęto dwie grupy: 1) 105 osób niepełnosprawnych (w tym cztery podgrupy: słabowidzące studentki – 34 osoby, słabowidzący studenci – 24 osoby, niewidome studentki – 34 osoby, niewidomi studenci – 12 osób); 2) 105 osób pełnosprawnych. W wyniku przeprowadzonego badania stwierdzono, że wszyscy respondenci (zarówno kobiety, jak i mężczyźni; bez względu na stopień niepełnosprawności oraz pełnosprawności) uzyskiwali taki sam poziom osiągnięć akademickich. Mimo braku istotności statystycznej zwrócono także uwagę na wyższy niż w pozostałych grupach poziom osiągnięć akademickich wśród kobiet niewidomych. W zakresie zmiennych osobowościowych wykazano ponadto istotną statystyczne dodatnią korelację między poziomem osiągnięć akademickich a otwartością na doświadczenia w grupie niewidomych studentek. Odnotowano również, że wszystkich badanych cechowało wewnętrzne poczucie kontroli (chociaż osoby z dysfunkcją wzroku – kobiety i mężczyźni – uzyskali niższe wyniki w skali I-E niż osoby pełnosprawne).