Głównym celem badania była diagnoza przestrzegania w rzeczywistości szkolnej konwencji o prawach dziecka oraz europejskiej konwencji o ochronie praw człowieka i podstawowych wolności. Badanie przeprowadzono w 10 rejonach Polski (osiem miast wojewódzkich, kilkadziesiąt miast gminnych, kilkanaście wsi), w 100 losowo wybranych szkołach (średnie ogólnokształcące i zawodowe – 80% ankiet; szkoły podstawowe – 20% ankiet) za pomocą kwestionariusza ankiety zawierającego 51 pytań. Uczniowie wypełniali ankiety podczas zajęć lekcyjnych. Spośród 3068 ankiet wypełnionych przez uczniów do dalszej analizy zakwalifikowano 3054 kwestionariusze. Dodatkowo, w celu zebrania uzupełniających informacji, przeprowadzono poza siedzibą szkoły (np. w poradniach psychologiczno-pedagogicznych) 312 wywiadów z uczniami, 71 z dyrektorami szkół oraz 36 z pedagogami szkolnymi. Pytania zarówno ankietowe, jak i podane w wywiadach dotyczyły znajomości praw człowieka/ucznia oraz zagadnień rozumienia i przestrzegania konkretnych praw, m.in.: prawa do informacji, wolności wypowiedzi, wolności religijnej i światopoglądowej, postawy tolerancji, zasady równości, prawa do wolności. Wnioski z badania zostały omówione z podziałem na wymienione prawa. Stopień przestrzegania praw ucznia w szkole badacze określili jako niezadowalający.