Badanie przeprowadzono w 17 szkołach znajdujących się w siedmiu gminach z powiecie kieleckim ziemskim. Do analizy zakwalifikowano kwestionariusze wypełnione przez 205 nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów. Do zebrania materiału badawczego wykorzystano kwestionariusz ankiety. Na podstawie wyników badania pozytywnie oceniono działalność ekonomiczną nauczycieli w przezwyciężaniu ekonomicznej bariery edukacyjnej. Ubogim uczniom pomagało 61,1% respondentów; pomocy takiej nie udzielało 26,8% badanych. Najbardziej zaangażowani w pomoc ubogim uczniom okazali się nauczyciele dyplomowani. 74,2% ankietowanych informowało ubogich uczniów o możliwości uzyskania stypendium. Informacji takich nie podawało 19,7% badanych. 83,8% nauczycieli przekazywało ponadto informacje dotyczące możliwości uzyskania bezpłatnego dożywiania. Jeśli chodzi o aktywność informacyjną, podejmowali ją częściej nauczyciele dyplomowani. Jako niezadowalającą oceniono działalność badanych w zakresie edukacyjno-zawodowym. Okazało się bowiem, że respondenci unikali zaangażowania w zakresie poradnictwa zawodowego, choć deklarowali, że doradzają uczniom wybór dalszej edukacji. Nieco ponad 30% ankietowanych twierdziło, że pomagają uczniom w wyborze zawodu. Blisko 58% respondentów nie brało udziału w poradnictwie zawodowym, skierowanym do uczniów. Rozmowy dotyczące wyboru zawodu nauczyciele przeprowadzali z uczniami indywidualnie albo w ramach zajęć z wychowawcą. 62% nauczycieli deklarowało, że organizują spotkania z pedagogiem szkolnym. Prawie co czwarty nauczyciel prowadził zajęcia dla zdolnych uczniów.