Problem badawczy sformułowano w następujących pytaniach: czy potrzeba poznania rozwija się u osób studiujących oraz czy szczęście studentów jest skorelowane z poziomem potrzeby poznania. Próbę badawczą stanowiło 200 osób (w tym 142 kobiety oraz 58 mężczyzn) studiujących na Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu. W ramach badania kwestionariusz wypełniło po 40 studentów z pierwszego, drugiego i trzeciego roku studiów licencjackich oraz po 40 studentów z pierwszego i drugiego roku studiów magisterskich. Na podstawie zgromadzonego materiału stwierdzono, że z roku na rok wzrastała mediana potrzeby poznania studentów. Analiza uzyskanych odpowiedzi pozwoliła wykazać również, że w grupie badanych przewagę stanowiły osoby zadowolone ze swojego życia (62%), a średnia wartość poziomu szczęścia studentów wynosiła 23 (mediana 24). Zaobserwowano ponadto, że wraz ze wzrostem zadowolenia z własnego życia wzrastał średni poziom potrzeby poznania.