Cały projekt badawczy składał się z czterech modułów: oglądu sytuacji, modułu eksploracyjnego, modułu kwantyfikującego i modułu weryfikującego. W ramach oglądu sytuacji przeprowadzono analizę desk research. W module eksploracyjnym odbyły się indywidualne wywiady pogłębione z osobami niepełnosprawnymi i przedstawicielami ekspertów; zrealizowano 55 wywiadów z niepełnosprawnymi i 30 z ekspertami. W kolejnym module – kwantyfikacyjnym – zrealizowano 200 wywiadów z ekspertami, w tym 100 z pracodawcami, 35 z przedstawicielami instytucji rynku pracy, 35 z przedstawicielami organizacji pozarządowych wspierających aktywizację zawodową osób niepełnosprawnych oraz 30 z ekspertami związanymi z placówkami edukacyjnymi. W badaniu ilościowym wzięły udział następujące próby niepełnosprawnych: z niepełnosprawnością wzrokową (N = 473), słuchową (N = 502), ruchową (N = 562), psychiczną (N = 479) oraz umysłową (N = 505). Na podstawie wyników badania stwierdzono bardzo mały wpływ poziomu, profilu i typu kształcenia na gotowość osób niepełnosprawnych do podejmowania pracy oraz na ich obecny status na rynku pracy. Poziom wykształcenia – jak się okazało – wyjaśnia jedynie od 2,07% do 6% zmienności w tym zakresie. Można zatem stwierdzić, że sam poziom wykształcenia jako taki nie wspiera gotowości niepełnosprawnych do podejmowania zatrudnienia. Na posiadanie pracy ma wpływ natomiast odpowiedni program nauczania, zwiększający związek wykształcenia z aktywnością zawodową. Wyniki badania skłoniły do postulatu kompleksowego podejścia do aktywizacji zawodowej osób z niepełnosprawnością – w zakresie działań nakierowanych na bariery zewnętrzne i indywidualne.