W badaniach, przeprowadzonych  w sześciu państwowych szkołach wyższych, zastosowano kwestionariusz ankiety, zawierający 39 pytań. Badaną grupą było 704 studentów studiów dziennych oraz 746 studentów studiów zaocznych. Wyniki pozwoliły na określenie: motywacji wyboru studiów, poziomu zadowolenia z wybranego kierunku studiów, działalności pedagogicznej studentów oraz ich gotowości do samokształcenia. Dla autorki badania Jolanty Szempruch istotne były takie kwestie jak: wpływ realizowanych programów wstępnego kształcenia nauczycieli na  kompetencje przyczyniające się do unowocześnienia praktyki edukacyjnej; poziom przygotowania studentów uczelni wyższych do realizacji nowych, zmieniających się zadań oraz zdolność krytycznego oglądu różnych koncepcji zmian w oświacie.