Badanie przeprowadzono w celu weryfikacji założenia, że istnieje związek między inteligencją emocjonalną nastolatka a stylem reagowania rodziców w sytuacjach problemowych w okresie dzieciństwa. Badaniem objęto 422 uczniów klas drugich i trzecich liceum ogólnokształcącego (w tym 192 kobiety i 182 mężczyzn; 48 osób nie wskazało płci w arkuszach odpowiedzi). Do zebrania materiału badawczego posłużono się Wieloczynnikową Skalą Inteligencji Emocjonalnej MEIS oraz Kwestionariuszem do Badania Zachowań Rodziców KBZR-2. W wyniku przeprowadzonego badania stwierdzono pozytywny związek między inteligencją emocjonalną dziecka a tendencją matki do przejawiania zachowań wspierających rozwój inteligencji emocjonalnej, okazywania zrozumienia dla emocji dziecka oraz wspierania go przy samodzielnym rozwiązywaniu problemów. W skali „ojciec” ustalono z kolei istotne korelacje jedynie między tendencją ojca do wzbudzania poczucia winy a poziomem inteligencji emocjonalnej dziecka.