Badanie przeprowadzono w celu diagnozy opinii uczniów na temat bezpieczeństwa w szkole, analizy sytuacji szkolnej, a także określenia działań mających poprawić poczucie bezpieczeństwa w szkole. Próba liczyła 300 uczniów publicznego gimnazjum (dobór próby miał charakter warstwowy – w badaniu wzięły udział klasy pierwsze, drugie i trzecie). Do zebrania materiału posłużono się kwestionariuszami: Ja i moja szkoła, Atmosfera w szkole oraz Diagnozowanie zachowań uczniów związanych z bezpieczeństwem. Pomiarów dokonano trzykrotnie – w roku 2000, 2002 oraz 2010. Na podstawie zgromadzonych odpowiedzi wykazano, że 48,0% respondentów czuło się w szkole bezpiecznie (negatywnej odpowiedzi udzieliło 36,6% osób). Zgodnie z deklaracjami ankietowanych odsetek uczniów, którzy byli ofiarami przemocy, wynosił 16,8%. Zdaniem badanych czynnikiem, który najbardziej zwiększyłby bezpieczeństwo w szkole, było konsekwentne karanie uczniów stosujących przemoc (29,0%). W dalszej kolejności wskazywano na konieczność reagowania na przemoc w szkole (22,6%), zainstalowanie kolejnych kamer (15,6%), zwiększenie liczby dyżurów nauczycieli (14,3%) oraz zwiększenie liczby patroli policyjnych w rejonie szkoły (12,0%).