Badaniem przeprowadzono w celu weryfikacji założenia, że doskonalenie zawodowe nauczycieli przyczynia się do rozwoju ich postaw twórczych. Próba liczyła 425 nauczycieli zatrudnionych w szkołach gimnazjalnych w województwie podkarpackim (dobór próby był wielostopniowy). Do zebrania materiału posłużono się Kwestionariuszem KANH-II S. Popka oraz autorską ankietą. W wyniku przeprowadzonego badania stwierdzono, że wysoki poziom stenowy postawy twórczej uzyskało ponad 31% respondentów (45% osób osiągnęło poziom przeciętny, a 24,1% niski). Ustalono również, że niewiele więcej ankietowanych charakteryzowała postawa twórcza niż odtwórcza (różnice te nie były duże). Nie odnotowano istotnych zależności między twórczymi postawami nauczycieli a stosowanymi metodami nauczania oraz doskonaleniem zawodowym.